在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)環(huán)保啟蒙教育

在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)環(huán)保啟蒙教育

  

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在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)環(huán)保啟蒙教育

近年來，隨著人類生存危機(jī)的日益嚴(yán)重，生態(tài)教育和環(huán)境教育漸受重視。在幼兒科學(xué)教育中，滲透自然生態(tài)觀點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)境教育更為迫切，尤為重要，以自然生態(tài)觀為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境教育是幼兒科學(xué)教育的重要方面。

然而，對(duì)于從小在都市中長(zhǎng)大的孩子而言，滿眼的新綠，滿山遍野的花朵，可能只是一幅畫中的美景，一部電影中的畫面，與實(shí)際生活環(huán)境存在著很大的差別，因?yàn)榇蟛糠值木G地和大樹都被破壞，作為其他發(fā)展之用，城市疏遠(yuǎn)了人與動(dòng)植物之間親密的關(guān)系。保護(hù)環(huán)境，治理污染，讓青山常在，綠水長(zhǎng)流，已是很多有識(shí)之士畢生所為之奮斗的工作。在幼兒園教學(xué)中如何采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)環(huán)保教育，已是一個(gè)不容忽視的迫切問題。如何在幼兒中進(jìn)行生態(tài)環(huán)保教育將是今后人們研究討論的熱點(diǎn)。在科學(xué)活動(dòng)中結(jié)合幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，我進(jìn)行了一些有益的探索。

一、結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)及教育目標(biāo)，選擇適宜的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的生態(tài)、環(huán)保意識(shí)。

在幼兒中開展生態(tài)、環(huán)保教育，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人，這是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)合格公民的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)發(fā)展的迫切要求。在教育內(nèi)容的選擇上，以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為生長(zhǎng)點(diǎn)，尊重幼兒的興趣和需要，選擇具有可持續(xù)發(fā)展的，對(duì)幼兒后繼學(xué)習(xí)具有一定影響力的自然、人類與自然的關(guān)系的內(nèi)容，并依據(jù)“三-七”開，即7分以綱，3分彈性的原則，使預(yù)設(shè)課程與偶發(fā)生成內(nèi)容互相支撐，達(dá)到幼兒身心和諧發(fā)展的目標(biāo)。在實(shí)施中教師根據(jù)實(shí)際需要，注意活動(dòng)間的和諧統(tǒng)一，選擇幼兒適宜的內(nèi)容。

1、關(guān)于人體奧秘的探索和保護(hù)。

人是自然的實(shí)體，