在幼兒舞蹈活動中進行嘗試教育的實踐

在幼兒舞蹈活動中進行嘗試教育的實踐

  

舞蹈是美學的一個分支，這是用人體動作塑造藝術形象，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術。幼兒園的舞蹈活動是一種有聲音，有情趣的藝術活動。它有別于其他教育活動，需要幼兒掌握一定的技藝技能。

近年來我在各科教學中開展了嘗試教育，并取得顯著效果。那么，能否在幼兒舞蹈活動中運用嘗試手段，激發(fā)幼兒學習舞蹈的積極性呢？我用了整整兩年時間在舞蹈特色班開展實驗并得到有力地證明：在幼兒舞蹈活動中進行嘗試教育是可行的，孩子們學得更主動、更積極，成效更顯著，嘗試精神同樣能閃耀于舞蹈教學活動中。

一、激發(fā)情趣、大膽嘗試。

興趣是嘗試的先導，幼兒對舞蹈活動有興趣，因為舞蹈活動能滿足幼兒充分運用感官的需要和特點，但這種興趣是無目標的，不持久的。只有采用多種方法激發(fā)幼兒情趣，才能使他們敢于嘗試，并樂于嘗試，從而使舞蹈活動成為促進幼兒全面發(fā)展的有目的的活動。

1、精心選材、以曲動人。

精心選擇一些具有鮮明特點、易被幼兒接受的一些流行曲、進行曲、民歌、美國爵士樂等不同類型，不同流派的樂曲讓幼兒感受音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)自己的感受。例如給幼兒欣賞《三只熊》的曲子（緩慢低沉），孩子們感受音樂后，根據(jù)自己的想象做動作，有的幼兒表現(xiàn)出烏龜吃力、緩慢地爬；有的用手模仿大象的長鼻子左右甩動；有的表現(xiàn)出兩只可愛的狗熊在嬉戲；還有的表現(xiàn)出熊四腳朝天在玩