托班幼兒語(yǔ)言與思維力培養(yǎng)的體會(huì)

托班幼兒語(yǔ)言與思維力培養(yǎng)的體會(huì)

  

 

要發(fā)展幼兒的思維能力，必須首先培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話能力。心理學(xué)家認(rèn)為，幼兒期，是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期，此時(shí)期如果能給孩子以正確的教育，就會(huì)給他們以后語(yǔ)言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，在十多年的幼教工作中，我深深地體會(huì)到，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力，并非是一件容易的事，它要求我們付出辛勤的勞動(dòng)和汗水。首先要“千方百計(jì)”地激發(fā)他們說(shuō)話的興趣，為他們創(chuàng)造說(shuō)話的環(huán)境，使他們敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、多說(shuō)。要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。

一、了解幼兒的語(yǔ)言規(guī)律 

由于今年我是第一年教托班，對(duì)于2～3歲的孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)與規(guī)律理解的不夠，所以在一日活動(dòng)中我常常注意留心聽(tīng)幼兒之間的說(shuō)話，觀察幼兒的心理表現(xiàn)，學(xué)習(xí)幼兒的語(yǔ)言，使自己的教學(xué)語(yǔ)言盡量適合2～3幼兒的心理特點(diǎn)和口語(yǔ)表述，這樣教學(xué)起來(lái)，幼兒會(huì)倍感親切，理解的水平也會(huì)有進(jìn)一步的提高，