幼兒園大班教案案例[邏輯] 培養(yǎng)幼兒的思維推理能力

幼兒園大班教案案例[邏輯] 培養(yǎng)幼兒的思維推理能力

　　輔助材料：

　　課件制作（ 1 . 春天來(lái)了. 2 . 小紅和玉蘭花、蘋果樹(shù)、荷花、桃樹(shù)握手問(wèn)好 3 . 小紅和大象、仙鶴、猴子、公雞交朋友并跳舞.）

　　主要目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的思維推理能力

　　滲透目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力和動(dòng)手操作能力

　　導(dǎo)入方法：

　?。?教師演示課件 1 ）春天天氣真好，小紅來(lái)到公園里，這兒真美呀！要求幼兒按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的顏色翻底色。

　　展開(kāi)方法：

　　一、按顏色排列規(guī)律推理

　　1 . （ 教師演示課件 1 ）引導(dǎo)幼兒觀察草地上花的排列規(guī)律，要求幼兒在桌上擺出，并按規(guī)律再擺出一組。

　　2 . 幼兒動(dòng)手操作，擺出和草地上的花一樣的顏色，再按一個(gè)黃色、一個(gè)白色、一個(gè)黃色、一個(gè)白色的規(guī)律續(xù)擺出一組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3 .教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4 . 教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　二、觀察記憶并按類別規(guī)律推理

　　1 . （ 教師演示課件 2 ）引導(dǎo)幼兒觀察并記憶小紅在和誰(shuí)握手問(wèn)好，按順序在桌上擺出，并按規(guī)律續(xù)擺出一組。

　　2 . 幼兒動(dòng)手操作，擺出玉蘭花、蘋果樹(shù)、荷花、桃樹(shù)，并按一朵花、一棵樹(shù)、一朵花、一棵樹(shù)的規(guī)律續(xù)擺出一組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3 .教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4 . 教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　三、觀察記憶并按類別規(guī)律遷移推理

　　1 . （ 教師演示課件 3 ）引導(dǎo)幼兒觀察并記憶小紅

　　在和誰(shuí)交朋友和跳舞，要求幼兒在桌上按此規(guī)律再擺出兩組。

　　2 . 幼兒動(dòng)手操作， 按一獸一鳥(niǎo)、一獸一鳥(niǎo)的規(guī)律在桌上擺出兩組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3 .教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4 . 教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　結(jié)束方法：

　　教師要求幼兒按一男一女、一男一女的規(guī)律排隊(duì)走出活動(dòng)室。