在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的思維能力

在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的思維能力

  

在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的思維能力
序言：
魯迅說："孩子是可以敬服的"，"他常常想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……"這說明人的一生中，在幼兒期就有豐富的想象力，有一定的發(fā)散思維能力。
關(guān)鍵詞：體育游戲
隨著當(dāng)社會的不斷進(jìn)步，人民的生活物質(zhì)水平不斷地提高，我們培養(yǎng)新一代接班人的要求也越來越嚴(yán)格；中國的入世，標(biāo)志著我們即將進(jìn)入新的發(fā)展時期。我們培養(yǎng)的一代新人，要能適應(yīng)當(dāng)前世界的飛躍發(fā)展，使他們成為未來社會的棟梁之材，這就要求我們培養(yǎng)出來的人才是智能型的，是富于創(chuàng)造性的，具有開拓精神的新人。在培養(yǎng)過程中我們要不斷地完善自己的教學(xué)知識，與時俱進(jìn)，不斷地更新教學(xué)觀念。幼兒思維是純真無邪的，潛在著無窮創(chuàng)造力的，幼兒精神世界充滿著好奇、探索和幻想，他們的思維不受習(xí)慣的約束，是十分靈活的。
培養(yǎng)健康、活潑的幼兒，是幼兒學(xué)前教育的一項重要任務(wù)，幼兒的游戲與體育活動，包括了對幼兒進(jìn)行以身體活動為手段的全部教育過程。在此過程中，要利用一切環(huán)境與條件，使幼兒發(fā)揮主觀思維能動性，發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高活動能力，掌握初淺的技能。
1、創(chuàng)設(shè)良好的體育游戲活動環(huán)境，促幼兒思維發(fā)展
幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位，在運動活動中也應(yīng)遵循幼兒認(rèn)知情感變化的規(guī)律，進(jìn)行生動活潑的運動活動。如我們開展"學(xué)做解放軍""當(dāng)回建筑工"這樣的體育運動中，將運動內(nèi)容故事化、情景化。場地上，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了情景式的運動環(huán)境，那些在人們眼里廢棄的紙盒、輪胎、平衡木、皮球、吃剩的酸奶瓶……，在這里變成了"解放軍的營地"、"敵人的碉堡"、"彎曲的山路"、"密集的地雷陣"、"崎嶇的山坡"、還有"石磚""水桶" ……。"解放軍"戴上了小軍帽、"建筑工"戴上了工作帽，個個投入到"運動"中去。哥哥、姐姐與弟弟妹妹，協(xié)同鉆過山洞、跨過雷區(qū)、爬過鐵絲網(wǎng)、蹬上山坡、奮力投擲、消滅"敵人"，個個表現(xiàn)得大膽勇敢。"建筑工地上"，孩子們更是忙得不亦樂乎，搬磚的，運沙的，砌墻的，橋上橋下推車忙，大路小路運輸忙，孩子們在與環(huán)境的互動中自由的