讓托班兒童健康成長--淺談托班兒童的生活護理

讓托班兒童健康成長--淺談托班兒童的生活護理

        “健康第一”的思想由來已久，許多教育家都對此作出過精辟論斷，其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應把健康放在第一位。新《鋼要》也再次重申"健康第一"的思想。針對托班幼兒年齡偏低，各方面生長發(fā)育迅速但遠未完善，缺乏一定的生活自理能力，需要成人的呵護與照料等的年齡特點，本學期我們著重在兒童的生活上加以科學規(guī)范的養(yǎng)護，為兒童的健康成長架起了橋梁。
    一、 從細字入手，精心照顧兒童的生活。
    幼小的孩子他們語言發(fā)展還不完善，常常不會表達，也不善表達，因此我們對他們生活起居的照顧必須細致周到，本學期我們就首先從細字入手，具體做到看得細，想得細，做得細。
    所謂看得細，就是善于對每個孩子察言觀色，包括孩子在不同時間段表現(xiàn)出的不同的需求，以及孩子生理，心理的變化，在幼兒一日生活中做到細心地觀察孩子的情緒變化，身體狀況，進食和飲水的情況，睡眠狀況等。比如我班孩子陳澍浩小朋友由于開口比較晚，剛來一段時間對入廁沒有概念且有小便時也不會叫老師，我們總是隨時看他，注意觀察他在動作上的變化，如果他把雙腳交叉，神情顯得坐立不安就證明他是要小便了。又如有的孩子早晨入園時可能因為家中有什么不順心的事，情緒上就表現(xiàn)出反差、變化大，這時老師就要及時給予他心理上的安撫，保證他一天的心情愉快?？梢婋S時觀察發(fā)現(xiàn)他們的心理生理的細微變化是判斷兒童健康的晴雨表。
    所謂想得細就是事先要檢查孩子的生活環(huán)境是否安全，比如飲水的溫度是否合適，危險物品是否遠離孩子，孩子的衣袋里是否藏有"危險物品"（小豆子、扣子）等，隨時關注天氣的變化，隨時調整孩子的活動量及根據(jù)活動量的大小允許孩子飲食量的增減。只有想得細，才能防患于未然，孩子的安全、健康才有保證。
    所謂做得細就是對孩子各方面的護理要細致，比如入廁開學初我們針對孩子的各種不適應，以及廁所存在的高度等客觀原因，預先在教室里準備了痰盂，以適合年齡較小的孩子，為學上幼兒園廁所順利過渡。又如睡眠時的不斷巡視、蓋被、拖尿，觀察記錄睡眠中出現(xiàn)的情況如有無孩子咳嗽出汗，并及時地與家長溝通反映情況。再如進餐時根據(jù)孩子當天的身體狀況，活動量，心情等因素分別給予不同飯量，一方面我們積極鼓勵孩子們自己吃，一方面不厭其煩地喂他們吃，保證每個孩子吃得好。當孩子表示不想吃時，我們也會考慮。有的孩子不想吃時如果你硬是叫他吃反而會嘔吐，適得其反，對他的健康不利。
    二、 碎字當頭，不厭其煩地護理兒童的生活。
    托班兒童的生活護理是十分鎖碎的，由于孩子們的生活自理能力較差，因此我們要主動幫助他們解決"能力不足"的問題。比如孩子大便后要幫他們清理擦屁股，午睡時幫助孩子穿、脫衣服，小便時要幫他們脫、提褲子，特別是冬季來臨孩子穿得多了，行動更不方便，我們要幫他們脫下褲子，擺好小便的姿勢才不致于尿潮褲子，類似這些瑣碎的事情卻必須要我們老師來完成，我們經(jīng)常是眼勤、手勤、腿勤，做好每一件瑣碎的事情。與此同時，我們的語言也是"碎"的，伴隨著生活中諸多瑣碎的事，我們都是通過語言提示，引導孩子學習掌握一些生活本領和能力，長此以往形成了語言"嘮叼"的特點。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)重復的語言能夠引起兒童的關注，也有利于兒童的理解，因此"碎嘴嘮叼"是適合托班兒童特點的，也為兒童聽懂語言，學習語言提供了條件。
    三、 散而不漏，全面護理兒童的生活。
    托班兒童他