17《撈鐵?!?/h1>

17《撈鐵牛》

17《撈鐵?!?></p>										
													             <STRONG>教學(xué)目的:</STRONG><BR>   1、知識(shí)方面:理解課文內(nèi)容,了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的;學(xué)會(huì)生字新詞;學(xué)習(xí)課文按一定的順序?qū)懙姆椒ā?BR>   2、能力方面:會(huì)給課文分段,概括段落大意;會(huì)用“熟悉”、“出色”造句;能正確、流利、有感情的朗讀課文。<BR>   3、情感及其他發(fā)展方面:體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧;激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生積極思維與實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神。<BR>  <STRONG>教學(xué)重、難點(diǎn):</STRONG><BR>   1、弄懂懷丙撈鐵牛時(shí)做了那四項(xiàng)準(zhǔn)備工作,是怎樣利用水的浮力把鐵牛撈上來的。<BR>   2、初步學(xué)習(xí)歸納段落大意。<BR>  <STRONG>課時(shí)安排:</STRONG> 三課時(shí)<BR>  <STRONG>教學(xué)準(zhǔn)備:</STRONG><BR>  教學(xué)課件、錄像、實(shí)驗(yàn)演示器材。<BR><BR>               <STRONG><FONT color=#ff0000 size=3>第一課時(shí)</FONT></STRONG><BR><BR>  教學(xué)過程:<BR>  一、板書課題<BR>  二、初讀課文<BR>   1、自由讀課文按生字表學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音。<BR>   2、練習(xí)讀熟課文。<BR>   3、在教師指導(dǎo)下查字典,初步理解課文中的部分生字新詞(浮橋、淤泥、笨重、出色、工程家等)。<BR>   4、默讀全文,試提出不懂的問題。<BR>  三、再讀課文,結(jié)合課后思考題,嘗試分段<BR>  四、課堂練習(xí)<BR>    熟讀課文,書寫生字。<BR><BR>               <STRONG><FONT color=#ff0000 size=3>第二課時(shí)</FONT></STRONG><BR><BR>  教學(xué)過程:<BR>  一、板書課題,導(dǎo)入新課<BR>    學(xué)生自由讀第一節(jié), 思考;為什么要把鐵牛撈起來?<BR>  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)<BR>    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要在認(rèn)認(rèn)真真讀書的基礎(chǔ)上,理解懷丙是怎樣把鐵牛撈上來的,同時(shí)初步學(xué)習(xí)概括段意。<BR>  三、學(xué)習(xí)新課<BR>  (一)學(xué)習(xí)第二大段<BR>   1、自由讀課文,練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。<BR>   2、學(xué)生小組合作(教師在組間巡回指導(dǎo))練習(xí)概括段意。<BR>   3、學(xué)生大組交流段意概括情況。<BR> ?。ǘW(xué)習(xí)第三大段<BR>   1、指名讀,思考:這段中的三個(gè)自然段分別寫得是什么?<BR>   2、學(xué)習(xí)第一節(jié):<BR>   ?、僮杂勺x,嘗試針對(duì)段落提出問題。<BR>   ?、诶斫舛沃小霸囋嚒钡暮x。<BR>   3、學(xué)習(xí)第二、三節(jié):<BR>    ①師范讀→生小組學(xué)習(xí)→結(jié)合課件●板畫,弄清懷丙是怎樣做準(zhǔn)備工作的。<BR>    ②指導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“結(jié)實(shí)”、“很粗”等詞的含義及“先”、“然后”、“再”、“又”等詞的先后順序。<BR>   ?、凵〗M自學(xué)→師指導(dǎo)部分學(xué)生演示“撈”的過程,弄清鐵牛是怎樣被浮力“撈”起來的。<BR>   ?、苤笇?dǎo)學(xué)生交流,明白“沙減少→船上浮”的關(guān)系及“浮力”等詞的意思。<BR>   ?、葜笇?dǎo)學(xué)生朗讀;結(jié)合錄像,引導(dǎo)體會(huì)文章的意境。<BR>   4、生嘗試概括段意。<BR> ?。ㄈW(xué)習(xí)第四大段<BR>     指名讀段,生概括段意;結(jié)合課文理解“出色”。<BR>  (四)生根據(jù)各自興趣,自由讀課文中的任意段落。<BR>  四、發(fā)散思維<BR>   1、為什么和尚不把鐵牛直接拉到船上載回來?<BR>   2、為什么船上要裝很滿的沙?<BR>   3、你們還有什么好辦法可以把鐵牛“撈”回來?<BR>  五、質(zhì)疑問難<BR>    學(xué)習(xí)了這課后,還有什么不理解的地方?<BR>  六、課堂練習(xí)<BR>    填空――課文第四小節(jié)。<BR>  七、總結(jié)(結(jié)合課文內(nèi)容及思想、情感、科學(xué)等教育)<BR>   ?。裕?BR>  八、課后作業(yè)(2、3題選作一題)<BR>   1、造句:“熟悉”、“出色”。<BR>   2、畫出懷丙準(zhǔn)備工作的簡圖。<BR>   3、我和懷丙比智慧。<BR><BR>  <STRONG>附:板書設(shè)計(jì)</STRONG><BR>                     17、撈鐵牛<BR>               懷丙------“叫水把它們送回來”<BR>                ↓<BR>               摸位置<BR>               準(zhǔn)備撈:大船并排拴緊、結(jié)實(shí)木料搭架<BR>                   裝滿泥沙、  粗繩<BR>               撈回來→利用水的浮力<BR>                 ┕→出 色 的 工 程 家←┘<BR><BR><STRONG>               <STRONG><FONT color=#ff0000 size=3>第三課時(shí)</FONT></STRONG></STRONG>(略)<BR><BR>  (主要安排學(xué)習(xí)課文按一定順序?qū)懙姆椒ń虒W(xué)內(nèi)容)<BR>  <BR><P align=center>  						</div>
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