《望廬山瀑布》教學設(shè)計

《望廬山瀑布》教學設(shè)計

《望廬山瀑布》教學設(shè)計之二
佚名

　
　　一、揭題
　　二、檢查“預習”，作者簡介
　?。ㄒ唬┩ㄟ^“預習”，你知道了什么是唐詩。
　　（二）預習中哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。
　　三、讀《望廬山瀑布》
　　把下面的字音讀準：廬l* 紫z! 川chu1n
　　四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》，理解詩意
　?。ㄒ唬┨釂枺哼@首唐詩是誰寫的？
　　這是學習古詩的第一步：知詩人。
　?。ǘ巴麖]山瀑布”是什么意思？
　　查字典“望”當什么講？“望”與“看”的區(qū)別是什么？望廬山瀑布”就是遠看廬山的瀑布。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。這是學習古詩的第二步：解詩題。
　?。ㄈ┳x一讀古詩，弄懂詩句的意思。
　　這是學習古詩的第三步：明詩意。逐詞逐句理解全詩，指導看圖。
　　1.日照香爐生紫煙
　　“日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學生加以理解。日：太陽。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起（變成了）。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。
　　2.遙看瀑布掛前川
　　“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠。因為瀑布高大，遙看才能觀其全貌?！皰臁薄ⅰ扒啊?、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。前：前面。川：河流。掛前川：指瀑布遠看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。用自己的話講一講這句的意思。
　　3.飛流直下三千尺“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點？
　　水流快、山勢陡真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。
　　4.疑是銀河落九天
　　“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認為天有九重，最高的一重稱為九天。詩里形容極高的天空。
　　“疑”是什么意思？作者疑什么？詩句的意思是什么？疑：懷疑真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。用自己的話講一講這句的意思。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點展示無余。
　　5.讓學生把整首詩連起來講一講它的意思。
　?。ㄋ模┻@首詩表達了作者的什么感情：
　　這是學習古詩的第四步：悟詩情。
　　（五）指導學生有感情地朗讀古詩
　　教師要給學生范讀，要讀出語氣、感情。
　?。W習有關(guān)的生字，教師重點指導。
　　“廬”和“爐”是同音字，要區(qū)別字形，會應用?！白稀焙汀按ā钡淖x音要讀正。在學習生字時要發(fā)揮學生的主體作用。讓學生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學能力
　　五、小結(jié)（一）你認為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？
　　（二）出示掛圖，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？
　?。ㄈ哪男┑胤娇梢钥闯鲈娙擞^察細致？“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系？“飛流”、“直下”對流速水勢的觀察“三千尺”、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。
　　除觀察仔細、細致外，本詩還有什么特點？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。本詩的寫作特點：觀察細致有序，聯(lián)想豐富。學習古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。
　　六、布置作業(yè)
　　背誦、默寫古詩。
　　用自己的話說說詩文的意思。

《望廬山瀑布》教學設(shè)計