《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1、--學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字"育"、"應(yīng)"；理解6個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
　　　2、--初步學(xué)會(huì)邊讀邊思考，初步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
　　　3、--通過(guò)比較，體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的表達(dá)作用；正確聽(tīng)寫(xiě)描寫(xiě)大海景象的句子。
　　　4、--懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事，初步培養(yǎng)愛(ài)憎分明的感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)比較，體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的表達(dá)作用；正確聽(tīng)寫(xiě)描寫(xiě)大海景象的句子。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，了解大意；學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字；理解新詞語(yǔ)的意思；完成作業(yè)本第1、2題；學(xué)習(xí)課文1-4自然段，了解馬良用心學(xué)畫(huà)的目的。
　　一、揭示課題，簡(jiǎn)介作者(洪汛濤))
　　二、復(fù)習(xí)"單元提示"：
　　1、怎樣默讀才會(huì)有好的效果?
　　2、"提示"告訴我們什么默讀方法?
　　3、這樣讀課文有什么好處?
　　三、初讀課文，初知內(nèi)容
　　1、聽(tīng)錄音，思考。
　　2、討論：
　　(1)馬良這支神筆是怎樣得到的?
　　(2)馬良用這些神筆干了哪些事?
　　3、小結(jié)。
　　四、自學(xué)字詞，檢查效果
　　1、讀詞。
　　2、多音字組詞：育應(yīng)
　　3、字形分析：
　　犁、澆、套、扇
　　4、辨字組詞：
　　犁( )旱( )澆( )咆( )
　　梨( )早( )燒( )飽( )
　　5、解釋詞語(yǔ)：
　　出神、不知不覺(jué)、無(wú)邊無(wú)際、咆哮
　　6、完成《作業(yè)本》第1、2題。
　　五、學(xué)習(xí)第1-4自然段。
　　1、--出示問(wèn)題：馬良用心學(xué)畫(huà)的目的是什么？
　　2、--帶著問(wèn)題默讀1-4自然段。
　　3、--討論交流。
　　4、--引導(dǎo)學(xué)生明白：馬良學(xué)畫(huà)不僅僅是為了窮人，而且是有志氣的表現(xiàn)。也正因?yàn)轳R良有志氣，白胡子老爺爺才送給他一只神筆。
　　六、作業(yè)：熟讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第5-14自然段。初步學(xué)會(huì)邊讀邊思考，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
　　一、復(fù)習(xí)。
　　1、選擇正確的讀音。
　　著急（zhao zhuo）沉著（zhao zhuo）
　　堅(jiān)硬（yin ying）澆水（jiao shao）
　　2、比較形近字組詞。
　　燒（）賺（）
　　澆（）嫌（）
　　3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　二、學(xué)習(xí)課文第5-9自然段。
　　1、默讀課文，思考：馬良怎樣用神筆幫助窮人？劃出相關(guān)詞句，進(jìn)行概括，寫(xiě)下來(lái)。要求簡(jiǎn)潔、明了。
　　馬良用神筆。
　　馬良用神筆。
　　馬良用神筆。
　　參考答案：
　?。?）用神筆畫(huà)大耕牛，讓它幫助老農(nóng)和小孩拉犁耕地。
　?。?）用神筆在監(jiān)牢里畫(huà)門(mén)、畫(huà)馬，幫助鄉(xiāng)親們逃出監(jiān)牢。
　?。?）用神筆畫(huà)水車(chē)，讓它幫助農(nóng)民澆地。
　　2、反饋評(píng)價(jià)。
　　三、學(xué)習(xí)課文第10-14自然段。
　　1、默讀課文，思考：
　　馬良又怎樣巧妙地用神筆懲罰大官的？劃出有關(guān)詞句。
　　2、列出回答提綱：借機(jī)奪筆--畫(huà)大海--畫(huà)金山--畫(huà)船和狂風(fēng)。
　　3、小組交流。
　　說(shuō)的時(shí)候要把大官的所為和馬良施計(jì)結(jié)合起來(lái)：大官要馬良畫(huà)畫(huà)，馬良借機(jī)奪回了神筆；大官要馬良畫(huà)金山，馬良畫(huà)了無(wú)邊無(wú)際的大海；大官訓(xùn)斥了馬良，馬良就在海中央畫(huà)了一座金山；大官要上金山，馬良先后畫(huà)了船和狂風(fēng)，把大官們送入了--
　　四、假如你有一支神筆，你會(huì)用它畫(huà)些什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：通過(guò)比較，正確體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的表達(dá)作用；聽(tīng)寫(xiě)描寫(xiě)大海景象的句子；練習(xí)復(fù)述課文；完成作業(yè)本第3、6題。
　　一、復(fù)習(xí)：
　　1、指名說(shuō)說(shuō)全文的主要內(nèi)容。馬良用神筆做了哪些事。
　　2、讀描寫(xiě)大海景像的句子。
　　3、聽(tīng)寫(xiě)描寫(xiě)大海景象的句子。并校對(duì)。
　　二、比較句子。
　　1、讀課文后面的三組句子。
　　2、比較并思考：每組的兩個(gè)句子意思有什么不同？
　　3、交流討論，引導(dǎo)學(xué)生正確體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的表達(dá)作用。
　　三、總結(jié)全文。
　　1、回顧全文內(nèi)容。
　　2、小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文的主要讀書(shū)方法--邊讀邊思考。
　　四、指導(dǎo)復(fù)述。
　　1、出示復(fù)述提綱(各段小標(biāo)題)
　　2、聽(tīng)朗讀錄音，理清敘述順序，熟悉課文內(nèi)容。
　　3、自由準(zhǔn)備。
　　4、指名復(fù)述，集體評(píng)議。
　　五、作業(yè)：
　　完成《作業(yè)本》3、6題。