找駱駝 - 小學三年級語文教案

找駱駝 - 小學三年級語文教案

教案示例二

6 找駱駝

　　教學目標：

　　1．認識兩個生字。

　　2．有感情地朗讀課文，默讀課文，邊讀邊畫出重點詞句。

　　3．理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成仔細觀察與認真思考的習慣。

　　教學過程：

　　（－）導入新課

　　這節(jié)課，我們來學習第6課，《找駱駝》。

　　看了題目，你們想知道什么？

　　（二）自讀自悟

　　出示自學提綱：

　?。?）自由讀課文，讀懂每段話的意思。

　?。?）利用字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。

　?。?）本文講的是一件什么事？老人根據(jù)什么指點商人找到了駱駝？

　?。?）提出學不懂的地方。

　?。ㄈz查自學情況

　　 1．指讀課文，糾正字音。

　　 2．你理解了哪個新詞？（指名答，師生評議。）

　　 3．討論提綱3題。

　　老人的依據(jù)：腳印右深左淺――左腳跛

　　左有蜜右有米――馱著蜜和米

　　樹葉的牙齒印――缺牙齒

　?。ㄋ模┰僮x課文，品評人物品質(zhì)

　　你覺得那老人是一個怎樣的人？

　　（五）指導朗讀，體會感情

　　 1．自讀，領悟情感。

　　 2．指讀，交流。（引導：丟駱駝的商人當時心情怎樣？老人說話時“不緊不慢”應是怎樣的語氣？）

　　 3．老師隨機范讀。

　　 4．指名分角色朗讀課文。

　?。┛偨Y(jié)

　　1．學了課文，你懂得了什么？。

　?。ㄕJ真仔細觀察，遇事要動腦筋分析、判斷。）

　　2．以前的生活中，你遇到過類似的事嗎，你怎么做的？如果沒做成功，你覺得應該怎么做？

　?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)

　　1．熟讀課文。

　　2．把這個故事講給家人聽。

　　（八）板書設計