31《神筆馬良》教學設計之一

31《神筆馬良》教學設計之一

　　教學目標：
　　1．學習課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情。
　　2．學習馬良為窮人造福，為窮人除害的品質，教育學生要做一個善良的人。
　　3．把故事講給別人聽。
　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題
　　如果你有一支神奇的筆，你會做些什么？有一個叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事。今天，我們就來學習第31課《神筆馬良》。（板書課題）
　　二、整體感知課文內容
　　出示自學思考題。
　　①輕聲讀課文，讀懂每一段話的意思。
　?、谒伎迹厚R良用神筆為人們做了哪些事？哪件事使你最感興趣？
　?、蹌澇霾欢牡胤健?BR>　　三、檢查自學
　　1．指讀課文，糾正字音。
　　2．交流自學思考題②題。
　?。R良用神筆為人們做了4件事：①畫了一頭大耕牛。②在監(jiān)獄墻上畫門救出窮人。③為農民畫水車。④畫大海、金山、大船、風，使大官沉到海底，為民除害。）
　　四、質疑
　　哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來。（師生討論）
　　五、討論
　　如果你得到了這支神筆，你會做些什么？（學生充分發(fā)揮想像能力，各抒己見。）
　　六、總結
　　1．同學們一個個不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會實現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內容。（指名有感情讀課文。）
　　2．你應向馬良學習什么？（熱愛勞動人民，嫉惡如仇。）
　　七、作業(yè)
　　l．熟讀課文。
　　2．把這個故事講給家人聽。
　　八、板書設計◆