31《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

31《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情。
　　2．學(xué)習(xí)馬良為窮人造福，為窮人除害的品質(zhì)，教育學(xué)生要做一個(gè)善良的人。
　　3．把故事講給別人聽(tīng)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題
　　如果你有一支神奇的筆，你會(huì)做些什么？有一個(gè)叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第31課《神筆馬良》。（板書(shū)課題）
　　二、整體感知課文內(nèi)容
　　出示自學(xué)思考題。
　?、佥p聲讀課文，讀懂每一段話的意思。
　　②思考：馬良用神筆為人們做了哪些事？哪件事使你最感興趣？
　?、蹌澇霾欢牡胤健?BR>　　三、檢查自學(xué)
　　1．指讀課文，糾正字音。
　　2．交流自學(xué)思考題②題。
　　（馬良用神筆為人們做了4件事：①畫(huà)了一頭大耕牛。②在監(jiān)獄墻上畫(huà)門(mén)救出窮人。③為農(nóng)民畫(huà)水車。④畫(huà)大海、金山、大船、風(fēng)，使大官沉到海底，為民除害。）
　　四、質(zhì)疑
　　哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來(lái)。（師生討論）
　　五、討論
　　如果你得到了這支神筆，你會(huì)做些什么？（學(xué)生充分發(fā)揮想像能力，各抒己見(jiàn)。）
　　六、總結(jié)
　　1．同學(xué)們一個(gè)個(gè)不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內(nèi)容。（指名有感情讀課文。）
　　2．你應(yīng)向馬良學(xué)習(xí)什么？（熱愛(ài)勞動(dòng)人民，嫉惡如仇。）
　　七、作業(yè)
　　l．熟讀課文。
　　2．把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)◆