農(nóng)村資源在區(qū)角活動(dòng)中有效利用的實(shí)踐

農(nóng)村資源在區(qū)角活動(dòng)中有效利用的實(shí)踐

  

農(nóng)村資源在區(qū)角活動(dòng)中有效利用的實(shí)踐

區(qū)角活動(dòng)，是幼兒園目前使用較多的一種開(kāi)放性的教育形式，它是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，是將教師根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，實(shí)際需要有目的、有計(jì)劃的投放材料的過(guò)程和幼兒自主選擇，操作與擺弄材料的過(guò)程融合起來(lái)進(jìn)行的。在區(qū)角活動(dòng)中，豐富而適宜的材料，為每一個(gè)孩子提供活動(dòng)的條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育綱要》也明確指出：教師應(yīng)善于利用人、物、時(shí)空等各種要素，促使兒童自主活動(dòng)。然而在我們農(nóng)村幼兒園條件差，教室小，面積少。作為老師應(yīng)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，挖掘一些農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源，如泥土、種子、布、蔬菜、水果……經(jīng)過(guò)加工、篩選有效的運(yùn)用到區(qū)角活動(dòng)中。

那么，對(duì)于這些豐富的自然資源，如何有效的利用呢？

首先，對(duì)收集的各種資源進(jìn)新分類。其次，根據(jù)各年齡段的劃分，進(jìn)行分層次的運(yùn)用。還有，對(duì)于一些自然資源有效的整合在其他材料中；（如廢舊材料），從而充分挖掘其所隱含的教育價(jià)值。在實(shí)踐摸索中，我們對(duì)以下的幾種自然資源進(jìn)行了有效的合理的利用，并開(kāi)展了一系列深受幼兒喜歡的區(qū)角游戲探索操作活動(dòng)。

一、    泥土的運(yùn)用

泥土是農(nóng)村中最豐富、最富變幻的一種自然資源；可以說(shuō)在農(nóng)村是隨處可見(jiàn)的，對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)隱含著不可估量教育價(jià)值。首先從他的功用看，可設(shè)計(jì)讓幼兒進(jìn)行搓、捏、壓等動(dòng)作練習(xí)。其次，可以幼兒在探索操作中研究水與泥的比例關(guān)系以便更好的塑造東西，再次，可以拓寬到泥土制品等等。

1、“泥和水”找朋友：&nb