《林?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《林海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《林?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、深入理解大興安嶺的景色特點(diǎn)，受到熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。
　　　2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察和結(jié)合景物描寫(xiě)表達(dá)思想感情的方法。
　　　3、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　1、了解大興安嶺的景色特點(diǎn)。
　　　2、體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法。
　　教具準(zhǔn)備：
　　　　投影、錄像
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
　　　1、上節(jié)課我們隨著老舍爺爺一起初步了解了大興安嶺的美麗風(fēng)光，知道作者在進(jìn)入大興安嶺前總以為-（）。當(dāng)走進(jìn)大興安嶺后，作者的感受發(fā)生了什么變化？學(xué)生匯報(bào)。
　 　　　學(xué)生板書(shū)：親切舒服
　　　2、請(qǐng)你告訴大家，作者從哪幾方面向我們介紹了大興安嶺的景色特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)。
　　　 　教師板書(shū)：嶺林花
　　二、學(xué)習(xí)課文，品讀詞句，體會(huì)感情：
　?。ㄒ唬┳杂衫首x課文中描寫(xiě)“嶺、林、花”三方面的內(nèi)容，邊讀邊想象畫(huà)面，在自己最喜歡的地方做上記號(hào)，并美美地讀一讀，發(fā)現(xiàn)不明白的地方打“？”
　　　　　（學(xué)生自主讀書(shū)，教師巡視）
　　（二）合作學(xué)習(xí)：
　　　　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己最喜歡的一處地方美美地讀給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，也可以讀給你的好朋友聽(tīng)，讀完后還要說(shuō)一說(shuō)為什么這樣讀，聽(tīng)的同學(xué)可以補(bǔ)充意見(jiàn)或評(píng)價(jià)，有問(wèn)題也可以請(qǐng)教同學(xué)幫助解決。
　　　　?。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)，教師了解學(xué)情，適當(dāng)點(diǎn)撥）
　?。ㄈ┐蠼M交流：
　　　　　學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)撥，生生互助，品讀賞析，體會(huì)感情。
　　　　1、根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)板書(shū)：
　　　 　　嶺：多溫柔
　　　 　　林：綠如海
　　　 　　花：多美麗
　　　　2、品味詞句，體會(huì)感情：
　　　 　　學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中，抓主描寫(xiě)景物特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生美美朗讀，讀出自己的喜愛(ài)之情。
　　　 　　方式：自由讀，指名讀，評(píng)議讀，賽讀。適時(shí)背誦有關(guān)語(yǔ)句。
　　　　3、播放錄像，欣賞美景。（邊欣賞邊請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)解說(shuō)）
　　　 　　以上三步交替進(jìn)行。
　?。ㄋ模┠x6、7自然段，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面，同時(shí)給自己提出問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。
　　　　　學(xué)生自主學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
　　　　　交流匯報(bào)：
　　　　　學(xué)生自己質(zhì)疑，生生解疑。
　　　　　重點(diǎn)體會(huì)：（1）美麗與建設(shè)的關(guān)系。
　　　　　　　　　?。?）美麗與興國(guó)安邦的關(guān)系。
　　三、總結(jié)。
　　　　請(qǐng)你用一、兩句話表達(dá)自己對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情。
　　四、作業(yè)：
　　　1、背誦課文。
　　　2、給美麗的大興安嶺寫(xiě)解說(shuō)詞。