《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容，了解保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要。
　　　　　　 　朗讀課文，表達(dá)自己學(xué)后的感受。
　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解保護(hù)地球的重要性。
　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解保護(hù)地球的重要性。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、銜接上文：
　　　1、接題：這節(jié)課我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)16課《只有一個(gè)地球》。
　　　2、回憶：上節(jié)課你都了解了哪些知識(shí)？
　　　　　課文圍繞只有一個(gè)地球這條主線，從四個(gè)方面選擇了材料：一是人類活動(dòng)范圍小。二是生態(tài)資源是有限的。三是不能移居到別的星球。四是精心保護(hù)地球。
　　　　　第一方面：通過(guò)具體數(shù)字說(shuō)明，地球上人類活動(dòng)范圍很小。盡管如此，人類還是把地球比作一位和藹可親的母親。
　　　　　第二方面：我們知道了地球上的資源是有限的，如果人類不節(jié)制的開采，地球的礦物資源會(huì)越來(lái)越少。地球上有些可再生的資源由于人類的隨意破壞及濫用化學(xué)品，它們也不能再生，還會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。
　　　　　小結(jié)：你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)人類的哪些做法給自身的生存環(huán)境帶來(lái)威脅嗎？
　　　　　[1]、生活中人們隨意排放污水，造成飲用水污染，魚蝦死亡、動(dòng)物滅絕，直接威脅著人類生存。
　　　　　[2]、生活中為了方便購(gòu)物，我們經(jīng)常使用的塑料袋、一次性飯盒等。造成的白色污染。
　　　　　[3]、人類發(fā)明了電池，一節(jié)一號(hào)電池埋在地下，可使方圓10米內(nèi)土地幾年寸草不生，也可使600平方米的魚塘中的魚全部死亡。
　　　　　[4]、現(xiàn)在我們?nèi)祟惤?jīng)常遭到沙塵暴的襲擊，那是人類濫砍濫伐造成水土流失的結(jié)果。
　　二、導(dǎo)入新課：
　　　　現(xiàn)在地球給人類生活帶來(lái)許多災(zāi)難，作為地球上的一員你能為人類出個(gè)好點(diǎn)子嗎？
　　　　小結(jié)：你們的辦法可行嗎？看書，相信你們一定能從書中找到答案。
　　　　要點(diǎn)：至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
　　　　組織匯報(bào)：你說(shuō)到別的星球上去，可行嗎？從哪看出來(lái)的？指導(dǎo)朗讀找出來(lái)的句子。
　　　　小結(jié)：移到別的星球居住，這個(gè)想法將來(lái)隨著科學(xué)的發(fā)展，人類可能實(shí)現(xiàn)，但是現(xiàn)在是不可能的。人類只有一條路可走--那就是保護(hù)地球。
　　　　文章從四個(gè)方面介紹了有關(guān)地球的知識(shí)，現(xiàn)在我們看看課題《只有一個(gè)地球》。[要強(qiáng)調(diào)"只有一個(gè)"，解題]
　　三、全文回讀[指名朗讀]
　　四、暢談感受：
　　　1、完這篇課文，你想不想對(duì)同學(xué)說(shuō)些什么？
　　　2、你能用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)嗎？
　　五、全課總結(jié)：
　　　　同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到地球的重要，用自己不同的方式表達(dá)了自己對(duì)地球的愛(ài)，相信同學(xué)們一定能從現(xiàn)在起做一個(gè)環(huán)保的小公民。

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