《秋姑娘的信》第二課時教學設(shè)計之三

《秋姑娘的信》第二課時教學設(shè)計之三

《秋姑娘的信》第二課時教學設(shè)計之三
重慶師大初等教育學院附小 李俊淑

　　
　　教學要求：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
　　　2、復(fù)習鞏固漢語拼音，學會9個漢字，兩根綠線內(nèi)的5個字只識不寫，認識2種筆畫。
　　　3、理解課文內(nèi)容，認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。
　　教學重難點：
　　　　感情朗讀和背誦課文，懂得朋友之間要互相關(guān)心。
　　教具準備：
　　　　課件制作、地球儀
　　教學時間：兩課時
　　　第一課時：初讀課文，了解課文大意，學會生字新詞，學習第一自然段。
　　　第二課時：讀熟課文，通過朗讀理解課文第二――七自然段，并練習背誦和說話。
　　第二課時教學設(shè)計

　　一、課件出示秋姑娘撒楓葉圖，創(chuàng)設(shè)情景引入課文：
　　1、師：秋高氣爽的日子當然很美！但是，隨著時間一天天地過去，嚴寒的冬天就快到來了。你們看，飄逸美麗的秋姑娘可善良了！為了讓她的動物朋友、植物朋友們安然過冬，她摘下片片火紅的楓葉在深秋季節(jié)給朋友們寫去了一封封充滿關(guān)愛的信。
　　2、那么，秋姑娘都給哪些朋友寫了信呢？請小朋友們認真聽老師讀讀，等會兒請聽得仔細的孩子來告訴大家。
　　3、教師表情背誦課文。
　　4、學生說出收到秋姑娘信的朋友的名字，師隨機點出相應(yīng)的畫面。（青蛙、松鼠、大雁、山村孩子）
　　二、讀懂課文，體會感情：
　?。ㄒ唬?、說說你最想知道秋姑娘寫給誰的信？（小朋友自由發(fā)言）
　　（二）、認真讀讀你最感興趣的那封信，看看秋姑娘給它寫的什么？（學生自由讀文）
　　（三）、學生匯報讀書情況，教師根據(jù)學生匯報的情況隨機出示畫面并進行點撥學習：
　　1、一生說喜歡秋姑娘寫給南去的大雁的信
　?。?）、請喜歡這封信的孩子一起讀讀吧。
　?。?）、誰來說說秋姑娘給大雁寫的什么呀？（課件出示：路上多加小心）
　?。?）、隨文理解“南去”和“小心”的意思。
　　師拿出地球儀，指地球儀：孩子們看，大雁要從北方飛到南方，多么遙遠的路程??！你們想一想，它們一路上會遇到哪些危險和困難？（學生想象并發(fā)表自己的意見）
　　師小結(jié)：孩子們?yōu)榇笱阆氲谜娑嘌?！還有燕子、杜鵑、百靈鳥也和大雁一樣，冬天到來之前要從北方飛到南方去，它們都是侯鳥。這一路上真是危險多多，困難重重?。∧銈兒颓锕媚镆粯佣荚跒榇笱銚?！讓我們一起提醒大雁吧。
　?。?）、齊讀第二自然段。（注意點撥讀出“關(guān)心”的語氣）
　　2、一生說喜歡秋姑娘給小松鼠的信。
　?。?）、請該生讀出第四自然段，并說出信的內(nèi)容。（課件點出：快準備好充足的食品）
　?。?）、師：哦，原來秋姑娘知道小松鼠特別貪玩，所以寫信告訴它要準備好充足的食品，要是不準備好，寒冷的冬天到來的時候可就要餓肚子了。
　?。?）、秋姑娘這么關(guān)心小松鼠，小朋友們關(guān)心嗎？（生：關(guān)心。）那我們也給小松鼠出出主意吧，讓它準備什么食品好呢？（學生根據(jù)自己的想法為小松鼠準備食品）
　　師小結(jié)：小朋友們真是熱心的孩子！幫小松鼠想出了這么多好吃的東西！不過，我們看看圖畫，小松鼠在忙著干什么呢？（采松果）是的，小松鼠最喜歡吃松果了！
　?。?）、指導(dǎo)讀好第四自然段，重點突出“充足”二字。
　　3、一生說喜歡秋姑娘寫給山村孩子的信。
　?。?）、指名讀第五自然段，說說秋姑娘給山村孩子寫的什么內(nèi)容？（課件出示：別忘了給小樹裹上冬衣）
　　（2）、看圖說說山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢？（借助圖畫理解到這兒的“冬衣”指的是給小樹裹上保暖的稻草）
　　（3）、師：為了讓小樹安全地過冬，山村孩子給小樹裹上了厚厚的冬衣，為它們保暖。除了小樹需要保暖以外，還有茉莉花、米蘭等花草也需要在冬天的時候保暖呢。
　?。?）、指導(dǎo)朗讀第五自然段。
　　4、學習秋姑娘寫給青蛙的信。
　　（1）、師：大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以后都開始行動起來了。我們看看小青蛙在干嘛呢？（睡覺）它是在睡懶覺嗎？
　　（2）、請你自由讀讀第三自然段。讀文后學生說出小青蛙不是睡懶覺，而是在冬眠。
　?。?）、師：我不明白什么叫“冬眠”，誰能介紹介紹？
　　（4）、師小結(jié)：孩子們真能干！幫老師解決了難題！謝謝！
　　（5）、師指圖畫：你們看，小青蛙睡得多香??！這洞的下面就是它的床，上面就是它的被子。它要好好地睡一覺，等到第二年春天醒來時，它的肚子呀一定餓極了，所以它會到田野里去吃好多好多的蟲子呢！讓我們一起告訴小青蛙吧：蓋好被子別著涼生病。
　　（四）、小結(jié)第二到第五段：秋姑娘多善良?。∷P(guān)心動物朋友，關(guān)心植物朋友。動物和植物同樣是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円矐?yīng)該關(guān)心它們。誰來讀讀第二段到第五段。
　?。ㄎ澹?、拓展課文內(nèi)容，學生練習說話。
　　1、師：秋姑娘寫呀寫呀，好多的朋友都收到了她的信呢。你們看，老師的手里就拿著一封呢。這是寫給圣誕爺爺?shù)男?。誰來說說你覺得秋姑娘會給圣誕爺爺寫什么？
　　師：你真會動腦筋！秋姑娘一定會這樣寫的，她會提醒圣誕爺爺準備很多禮物來送給可愛的孩子們的！
　　2、師：秋姑娘還會給哪些朋友寫信呢？會寫什么呢？請孩子們四人小組討論討論，等會兒來向大家交流。
　　4、生交流。
　　三、課件出示光禿禿的楓樹圖，指導(dǎo)讀好最后兩個自然段。
　　師：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？
　　生：哈，全被秋姑娘寫了信！
　　（師隨機板書問號和感嘆號，并指導(dǎo)讀好問句和感嘆句）
　　四、齊讀全文，指導(dǎo)背誦。
　　五、總結(jié)全文，揭示中心：
　　師：這篇課文通過寫秋姑娘給朋友們寫信，告訴我們動物植物怎么準備過冬。有的要遷徙，有的要冬眠，有的要保暖。大自然的知識非常廣博，小朋友們多去閱讀課外書就能知道更多的知識！

　　(本教案在《當代重慶教育論文大系》里獲得一等獎。)