7《小小的船》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

7《小小的船》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　　一、教學(xué)要求：
　?。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，了解晴朗的夜空很美。
　?。?、有表情地朗讀課文。
　　３、能背誦全文?！　　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　１、理解課文內(nèi)容，了解晴朗的夜晚天空很美。
　?。?、有表情地朗讀課文。　　
　　三、教具準(zhǔn)備：　
　　１、用硬紙板做一個(gè)圓月亮和一個(gè)彎月亮。
　?。病?zhǔn)備一塊小黑板。
　?。?、錄音磁帶、字塊。（彎彎的月兒、小小的船的小提琴獨(dú)奏）
　?。?、幻燈。
　　四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)　　
　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我們常?？匆?jiàn)天上有月亮，你們喜歡看月亮嗎？
　　　　老師跟大家一樣，也喜歡看月亮，老師請(qǐng)小朋友看這個(gè)月亮的形狀是什么樣的？（出示圓月亮）
　　　　月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，彎彎的月兒像什么？（出示彎月亮）
　?。?、看圖：老師請(qǐng)小朋友邊看圖，邊聽(tīng)錄音，想一想，這是真的船嗎？是什么？（出示幻燈）
　　　　下面請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
　　　　你能看出是什么時(shí)候？
　　　　再請(qǐng)小朋友連起來(lái)說(shuō)，圖上畫(huà)的什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方？干什么？
　　　　師述：這幅圖畫(huà)得很美，在晴朗的夜空，彎彎的月兒像小小的船，所以，葉圣陶老爺爺把《小小的船》寫(xiě)成課文給我們一年級(jí)的小朋友學(xué)，你們喜歡嗎？請(qǐng)小朋友在學(xué)課文時(shí)，要一字一句認(rèn)真地學(xué)習(xí)，打開(kāi)書(shū)，自己把課文讀一遍，看看這課有幾句話？
　　３、請(qǐng)一個(gè)小朋友讀第一句，"彎彎的月兒"講了什么？（板書(shū)：彎彎的）
　　　　"彎彎的"和"彎的"比一比，你認(rèn)為哪個(gè)詞美？為什么？
　　　　"彎彎的"比"彎的"更彎一點(diǎn)，而且彎得更可愛(ài)，看起很美，討人喜歡，所以，課文里用"彎彎的"這個(gè)詞來(lái)形容月亮的形狀。
　?。础潖澋脑聝合袷裁?？"小小的船"又講了什么？（板書(shū)：小小的）
　　　　課文里為什么用"小小的船"而不說(shuō)"小船"呢？　　我們把這句話連起來(lái)讀一遍。（指導(dǎo)朗讀）
　?。?、這只船除了彎彎的、小小的，還是怎樣的？（指名讀二句）
　　 　　"小小的船兒兩頭尖"講了什么？（板書(shū)：兩頭尖）
　　 　　圖上畫(huà)了什么？與上圖比較一下，課文里為什么說(shuō)彎彎的月兒像小小的船？
　　 　　我們學(xué)完了一、二句，現(xiàn)在把它連起讀，想一想，這兩句都寫(xiě)了月亮的什么？（齊讀一、二句）
　?。?、這樣美的船你們想不想上去坐一坐？
　 　　老師帶你們?nèi)?，因我們離月亮太遠(yuǎn)，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全帶，閉上眼睛，準(zhǔn)備。（按錄音）
　　　 到了，睜開(kāi)眼睛，我們到了哪兒？（指幻燈：太空）
　 　　你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？你看到了什么？（板書(shū)：星星、月亮）
　 　　我們來(lái)到月亮上，把彎彎的月兒當(dāng)小船，藍(lán)天可以當(dāng)作什么？星星可以當(dāng)作什么？
　?。ㄕn間休息）
　?。?、我們一起讀書(shū)上的第三句。
　　　比較句子。（出示小黑板）
　　　我看見(jiàn)星星和天。
　　　我只看見(jiàn)閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。先把這兩句讀一讀，找出不同的地方？比一比哪句好？為什么？
　　　"閃閃的"是什么意思？這個(gè)詞寫(xiě)出了星星一亮一亮的，好像對(duì)我們眨著眼睛。（板書(shū)：閃閃的、藍(lán)藍(lán)的）
　　　"藍(lán)藍(lán)的"寫(xiě)出了什么？把天寫(xiě)得更美了，所以第二句好。
　　　第一個(gè)句子用的是"看見(jiàn)"，第二句用的"只看見(jiàn)"。"看見(jiàn)""只看見(jiàn)"有什么不同？"只看見(jiàn)"的范圍小些，看見(jiàn)的范圍大些，為什么只看見(jiàn)，是因?yàn)樗{(lán)天，星星太美了，吸引了目光，所以只看見(jiàn)。
　　　我們一起讀二句。
　　　請(qǐng)小朋友把第三句連起讀一遍，"我""只看見(jiàn)"要讀重點(diǎn)，"閃閃"、"藍(lán)藍(lán)"讀輕。
　?。?、這篇課文學(xué)完了，為了讓小朋友讀得更好，請(qǐng)小朋友跟著錄音讀一遍。（請(qǐng)人讀）
　 　 有表情地齊讀，注意老師怎樣指導(dǎo)的。
　　　同學(xué)們讀得好，下面把書(shū)關(guān)上，老師讀前半句，小朋友讀后半句，看誰(shuí)記得??？
　　　再齊背誦一遍，同學(xué)們讀得很好，這首詩(shī)不但小朋友喜歡，我們音樂(lè)家把它寫(xiě)成歌來(lái)唱，會(huì)嗎？（齊唱）
　?。埂⒔裉煨∨笥褜W(xué)得很好，下面我們做個(gè)游戲，老師考一考小朋友怎樣。這個(gè)游戲的名字叫"找朋友"是把老師給的字塊看一下，哪些詞放在一起合適，拿這兩個(gè)字塊的小朋友就站在一起，剩下的小朋友就拍手唱"找呀，找呀，找呀找，找到一個(gè)好朋友。"
　　字塊是：彎彎的、小小的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、月兒、星星、藍(lán)天、小船。
　　全體小朋友齊讀字塊上的詞。
　　小朋友再動(dòng)動(dòng)腦筋，這些詞除了剛才的放法外，還可以怎樣放？意思大體不變。又變換放法：天藍(lán)藍(lán)的，月兒彎彎的，星星閃閃的，船小小的。
　　通過(guò)游戲，小朋友們知道了，有的詞放法不同，但意思大致相同?！?BR>　?。保?、打開(kāi)書(shū)，指導(dǎo)課后三題。
　　讀、查課后作業(yè)。