《送給盲婆婆的蟈蟈》第一課時教學設計之一

《送給盲婆婆的蟈蟈》第一課時教學設計之一

　　教學目標：
　　　1．學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等，理解由生字組成的詞語。
　　　2．初步了解課文的內容。
　　　3．能正確、流利地朗讀課文。
　　教學過程：

　　一、揭題，質疑。
　　　1．觀察圖畫，揭示課題。
　　　?。ù笃聊怀鍪鞠X蟈圖）這是什么？出示：“蟈蟈”。今天，我們要學習一篇有關蟈蟈的故事。揭示課題：5、送給盲婆婆的蟈蟈。
　　　2．教學“盲、婆”。
　　　3．質疑。你們看了這個題目，想知道些什么？
　　二、初讀課文。
　　過渡：課文是一首敘事詩?，F(xiàn)在我們來讀課文，想一想，文中有沒有把大家想知道的事情，告訴我們？
　　　1．聽課文錄音朗讀。
　　　2．學生借助拼音自由朗讀課文。
　　　3．檢查交流。（1）蟈蟈是誰送的？（2）為什么他送蟈蟈給盲婆婆？
　　　4．小結。
　　三、教學生字。
　　1．出示蟈蟈圖，這只蟈蟈是什么顏色的？大屏幕出示“綠”，拼讀lü。
　　　　提問：你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯？
　　　　用“綠”組詞并說話。大屏幕出示：
　　　　　綠
　　　　　綠色
　　　　　______是綠色的。
　　　　　綠（）_________
　　　2、教學“鄰居”。大屏幕出示：
　　　　鄰居
　　　　我的鄰居家有_____________。
　　　　鄰居之間要。
　　　3、教學“樂、喜”。大屏幕出示：
　　　　樂呵呵喜滋滋
　　　　笑
　　　　爺爺?shù)卣f：“你真是個好孩子！”
　　　4、鞏固練習。
　　　?。?）讀生字。
　　　　（2）讀詞語。
　　四、練讀課文。
　　　　過渡：剛才這些生字，小朋友讀得很準確。學了這幾個生字以后，你能把課文讀得更好嗎？
　　　　1．學生先自由讀，同桌互相聽。
　　　　2．指名讀，要求讀準字音，讀出節(jié)奏來。
　　五、寫字指導。
　　　　過渡：請大家翻開《習字冊》，觀察一下，怎樣在田字格里把下面幾個字寫得漂亮呢？
　　　　（大屏幕出示生字：婆綠鄰居）
　　　1．分析字形。
　　　2．范寫。
　　　3．學生描紅。
　　　4．評價交流。
　　六、作業(yè)。
　　　1．抄寫生字。
　　　2．練習有感情地朗讀課文。

　　簡評：
　　這是洪老師在前黃片新課程觀摩研討會上執(zhí)教的一堂課。洪老師根據(jù)新課程標準的思想作了精心的設計。在教學過程中，有兩個方面較好地體現(xiàn)了新課程標準的思想：一是在識字教學的時候，把字、詞、句的教學有機結合起來，有效地培養(yǎng)了學生的識字和語言的表達能力，突出了學習的綜合性；二是引導學生讀題、審題，自己確定學習的目標，組織學生討論，學生自主學習的精神得到了很好的培養(yǎng)。（徐偉?。?br>