15、《雪地里的小畫(huà)家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
15、《雪地里的小畫(huà)家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)十一個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“幾、用”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。
2、正確、流利地朗讀課文。
?。?、初步了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握十一個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)“幾、用”。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入
小朋友們,前天剛剛下了一場(chǎng)大雪,房子上、樹(shù)上全白了,在這樣一個(gè)雪白的世界里,你最想干什么?(學(xué)生自由回答)
有一群可愛(ài)的小動(dòng)物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍,他們成了“學(xué)地里的小畫(huà)家”(板書(shū)課題。學(xué)生讀課題,強(qiáng)調(diào)“的”讀輕聲。)
(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活實(shí)際入手,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,尊重學(xué)生主體,使學(xué)生在課堂開(kāi)始就有濃厚的興趣,產(chǎn)生好奇心和求知欲。)
二、讀文
1、師范讀課文,學(xué)生聽(tīng)讀。
?。?、學(xué)生自由讀文,邊讀邊圈出生字,多讀幾遍。
3、學(xué)生分組讀文,互相幫助,讀準(zhǔn)字音。
(設(shè)計(jì)意圖:讀文中識(shí)字。讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀,掌握字音,把課文讀通順、流利,整體感知課文內(nèi)容,為識(shí)字和理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。)
三、識(shí)字
1、出示帶拼音的生字
?。ǎ保W(xué)生自由讀字。
?。ǎ玻┲该x字。
?。ǎ常┲该首x。
?。ǎ矗R讀生字。
?。病⒊鍪救サ羝匆舻纳?BR> 師:同學(xué)們,這些生字寶寶摘掉拼音帽子,你們還能認(rèn)識(shí)它嗎?我相信,大家肯定有許多記住這些字的好辦法。那么,就請(qǐng)你把自己的好辦法說(shuō)給你的小組同學(xué)聽(tīng)吧!看誰(shuí)記的字最多!
?。▽W(xué)生以小組為單位識(shí)字、記字,再互相考一考。)
?。场z查學(xué)生合作交流的識(shí)字情況
?。ǎ保┱l(shuí)愿意把你記字的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)?(應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字。)
?。ǎ玻┲该x字卡。
?。ǎ常╅_(kāi)火車(chē)讀詞卡。
?。ǎ矗┠信愖x字卡。
?。ǎ担安伦帧庇螒?。(一人指字,大家做口型或動(dòng)作,一人猜字。)
?。ǎ叮罢易帧庇螒颉#ㄒ蝗俗x字,大家舉起相應(yīng)的字卡。)
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種形式的識(shí)字,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,使學(xué)生掌握字音,記住字形。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,體現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流,相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。注意了識(shí)字與生活的聯(lián)系。這樣不僅使學(xué)生記住了字形而且也了解了字義,增長(zhǎng)了知識(shí)。)
四、讀文
?。薄⒔處熥x課文,學(xué)生跟讀。
?。病⒅该x課文,大家評(píng)價(jià)。
3、同桌互聽(tīng)互讀。
?。?、齊讀課文。
(設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生流利地朗讀課文,為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。)
五、寫(xiě)字
出示要寫(xiě)的字“幾”、“用”
?。?、指導(dǎo)筆順,學(xué)生書(shū)空。
?。?、學(xué)生觀(guān)察每一筆在田字格中的位置。
?。场⒔處煼秾?xiě)“用”。
?。?、學(xué)生描紅,練寫(xiě)“幾、用”
?。怠⒄故据^好的字。
(設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。)
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