2008-11-17
在學習課文時，學生在討論中被7歲曹沖巧妙地想出稱象方法深深感染，大家不僅僅認識到了曹沖的聰慧，更可貴的是激起了自己更為豐富的創(chuàng)造力
2008-11-17
23 王二小教學目標： 1、認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字?！ ?、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情?！ ?、學習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今
2008-11-17
《語文課程標準》指出："低年級的孩子要喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣"。激發(fā)閱讀興趣在低年級教學中是重要目標之一。因此，在教學這篇課文時，我結合課文插圖，向孩子們展示了祖國各地的秀麗風光，把學習課文變?yōu)楹托‘嫾医慌笥训剿麄兊募亦l(xiāng)去游覽的形式呈現(xiàn)在學生面前，讓孩子們?nèi)プ鎳鞯赜斡[、觀賞。這時，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。學生在愉快的讀書活動中走進了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點，又激發(fā)了學生對學習課文的興趣
2008-11-17
25 快樂的節(jié)日教學目標： 1、認識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。 2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱?！ ?、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱
2008-11-17
26小白兔和小灰兔教學目標： 1、學會本課生字8個和11個詞語。認識7個字?！ ?、正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學生懂得應該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。教學重點：學會本課生
2008-11-17
一堂課下來雖然發(fā)現(xiàn)了許多問題，但努力的過程卻讓我受益非淺。相信語文的教學不在于一時，而在于日積月累，努力把握每一節(jié)課，讓學生真正學會感悟、學習，是我努力的方向
2008-11-17
28小伙伴教學目標： 1、認識"餐、丟、礦、糟糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾"13個生字。會寫"問、間、伙、伴、共、汽"6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習并學會分角色朗讀。 3、了解小伙伴
2008-11-17
30 手捧空花盆的孩子教學目標： 1、正確認讀14個生字 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。 3、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。教學重點：認讀14個生字，有感
2008-11-17
30、棉花姑娘窗體頂窗體底端教學要求：1、認讀“姑、娘、蚜”等7個字。2、學會“只、星、雪”等6個生字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。4、懂得許多小動物都能捉害蟲，不同的動物捉不同害蟲的知
2008-11-17
以上精彩教學片斷再次告訴我們：教學必須緊密聯(lián)系學生的生活實際，使他們切實感受到學習的“個人意義和價值”，使學生對所學內(nèi)容興趣盎然，樂于探究；對小學低年級而言，高屋建瓴地組織小小游戲，有時可以達到事半功倍的效果；教師應當始終關注學生的情感體驗，調(diào)動學生的生活積累，幫助他們架設構建新知的平臺。這些，是教學成功的基礎和前提
2008-11-17
32、蘭蘭過橋?qū)W習目標： 1、認識“梁、程”等12個生字。會寫“蘭、各”等6個字?！ ?、正確流利、有感情地朗讀課文。 3、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。教學重點：識
2008-11-17
33、火車的故事教學目標： 1、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，倡導自主識字，提升獨立識字的能力?！ ?、會寫“書、發(fā)”等6個字，學習養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習慣?！ ?、讀懂課文，了解課文介紹的
2008-11-17
讀出感情是朗讀要求中的難點，而要讀出“情”必須先悟出情，語文課程標準中指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的講解代替。”在朗讀指導中，我不拿自已的標準去要求學生，而是讓學生自已去理解，去感悟，去體會讀。如：當小蝌蚪錯把烏龜當成了媽媽時，烏龜笑著說了這樣一段話：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽四條腿，寬嘴巴，到那邊去找吧?！焙⒆觽冊谧x時出現(xiàn)了不同的爭議。有的孩子認為應讀得慢一點，因為他認為烏龜是個慢性子，說話肯定速度很慢的。有的孩子認為烏龜是一種溫和的動物，說話時親切一些，語氣要和藹一些，溫柔可親一些。這些體驗都反映了孩子們對文本的不同理解，而且也都是可以成立的，有什么比獨特的情感體驗更寶貴的呢
2008-11-17
口語交際主要通過指導學生找春天、說春天、畫春天，培養(yǎng)學生的語言表達能力，訓練學生認真傾聽別人談話的好習慣。并通過展示評比學生的畫，大大激發(fā)了學生進行口語交際的興趣
2008-11-17
口語交際 我該怎么辦教學目標：１、能完整地講述做家務事的經(jīng)過?！ 。?、愿意從自己力所能及的小事做起，學會歸心體貼長輩。教學重點：大面積訓練，說做家務事的經(jīng)過。教學難點：從小事做起，學會歸心體貼長輩。課
2008-11-17
教學內(nèi)容：口語交際：“如何處理身邊的垃圾”教學目標：1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的好品質(zhì)。教學重點：1、 提高學生的口語表達能力和
2008-11-17
教學內(nèi)容：口語交際：續(xù)講故事教學目標：1． 通過口語交際，培養(yǎng)語言表達能力和動手實踐能力。2． 讓學生能把自己的意思表述清楚。教學重難點：培養(yǎng)學生的語言表達能力和動手實踐能力。教學
2008-11-17
教學內(nèi)容：口語交際：猜謎游戲教學目標：通過猜謎活動，鍛煉學生的口語交際能力。教學重難點：通過口語交際，提高學生的口語交際能力。教學準備：學生用彩色紙剪一種造型的紙片作底，在上邊放大、工整地寫出自己收集
2008-11-17
教學目標： 1、通過完成“口語交際”的練習，激發(fā)學生說話的欲望，培養(yǎng)學生主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習慣?！ ?、在交際中訓練學生的傾聽能力。教學重點：激發(fā)學生說話的欲望，培養(yǎng)學生主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)
2008-11-17
這是一首美麗的詩，又似一篇引人入勝的童話。在教學過程中我主要通過指導學生朗讀感悟，使學生感受到在春天，柳樹、春風、春雨、春燕，每一種事物都洋溢著光彩。我還指導學生用“春天跟（ ）說話了，說著說著，（ ）”句式來仿說句子，學生學習興趣濃厚，并收到很好的效果
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