語文教學 口語交際：六一”兒童節(jié)的教學設計

語文教學 口語交際：六一”兒童節(jié)的教學設計

教學目標：

　　1、通過完成“口語交際”的練習，激發(fā)學生說話的欲望，培養(yǎng)學生主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習慣。

　　2、在交際中訓練學生的傾聽能力。

教學重點：激發(fā)學生說話的欲望，培養(yǎng)學生主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習慣。

教學難點：在交際中訓練學生的傾聽能力。

教具準備：

　　1、提前布置同學想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。

　　2、準備小禮品。

教學過程：

一、激趣導入

　　播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒愉浵瘢瑔l(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？

    二、討論：上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學交流交流。

    三、討論：小學的第一個“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？

　　1、小組討論。

　　2、派代表進行班級匯報。

　　3、小組匯報，全班交流。

　　評議哪一小組提議好而且可行。

    四、明確目的，各小組分工合作。

    五、同學之間互贈節(jié)日禮物。

六、布置作業(yè)：把自己準備的節(jié)目畫下來或寫下來。