春雨的色彩的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

春雨的色彩的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

2、春雨的色彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“線、論”等11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“你、們等6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。

4、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

1.每個(gè)學(xué)生自制本課生字小卡片一份。

2.課件（或者掛圖、投影片）

3.頭飾：燕子、麻雀、黃鶯         

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，認(rèn)識(shí)“論、趣、題”等生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

出示《柳樹(shù)醒了》課件：春雨給柳樹(shù)洗個(gè)澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春雨的色彩是什么樣的？板書(shū)：色彩。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書(shū)：春天的。

二、朗讀感悟

1、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書(shū)中存在的問(wèn)題。

2、重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。

①“一群小鳥(niǎo) / 正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題?！?

②爭(zhēng)論、有趣、問(wèn)題。

③落到草地上、淋在柳樹(shù)上、灑在桃樹(shù)上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。

④結(jié)合正音完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

滴：雨滴  水滴  點(diǎn)滴

歡：歡樂(lè)  歡笑  歡喜  歡迎

題：題目  數(shù)學(xué)題  問(wèn)題  課題  解題

三、分段檢查朗讀情況。

1、誰(shuí)能把第一段讀得正確流利，誰(shuí)就站起來(lái)讀。（二～六段類推）

2、有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：分角色朗讀課文，感悟課文，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。

教具準(zhǔn)備： 課件（或者掛圖、投影片）

教學(xué)過(guò)程：

一、整體感知課文內(nèi)容。

同學(xué)們讀了好幾遍課文了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論的是一個(gè)什么問(wèn)題？

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)有感情地朗讀課文。

（1）出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥(niǎo)，就讀好它的話，等會(huì)上臺(tái)表演。

（2）學(xué)生自由練讀。

（3）小組內(nèi)表演。

（4）挑選兩個(gè)小組上臺(tái)帶頭飾表演。

（5）全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺(tái)表演。

三、表演完畢，趁勢(shì)解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題：

請(qǐng)“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見(jiàn)：我們誰(shuí)說(shuō)的春雨的色彩是對(duì)的？

四、引導(dǎo)探究：

三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么呢？

五、寫(xiě)字指導(dǎo)。

1、觀察六個(gè)生字，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。（兩個(gè)人字旁的字，兩個(gè)絞絲旁的字，兩個(gè)草字頭的字）

2、教師指導(dǎo)寫(xiě)字。單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。草字頭：橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收。

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字。

六：拓展練習(xí)：自己仔細(xì)觀察，尋找春天在哪里，把看到的春天色彩畫(huà)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

                2  春雨的色彩

              小燕子       綠色

              麻雀         紅色

              小黃鶯       黃色

教學(xué)后記：

在教學(xué)本課時(shí)，剛好遇到下毛毛細(xì)雨，我指導(dǎo)學(xué)生觀察春雨，讓學(xué)生去感受春雨雖然是無(wú)色的，但它卻給我們帶來(lái)五彩繽紛的世界。我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、交流感受、角色朗讀，體驗(yàn)感悟課文內(nèi)容。我還進(jìn)行拓展，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為春雨是什么顏色，并說(shuō)出理由。學(xué)生說(shuō)得很好。例如：有個(gè)學(xué)生說(shuō)“我認(rèn)為春雨是藍(lán)色的，因?yàn)榇河曷湓诖蠛＠?，海水變成藍(lán)色