語(yǔ)文教學(xué) 口語(yǔ)交際：春天在哪里的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

語(yǔ)文教學(xué) 口語(yǔ)交際：春天在哪里的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

口語(yǔ)交際：          春天在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)到大自然去找春天，感受春天的美，培養(yǎng)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的思想感情。

2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣以及把自己所見(jiàn)所感有條理地表達(dá)出來(lái)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能向大家展示自己找到的春天。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣以及把自己所見(jiàn)所感有條理地表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：春天的圖片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、    教學(xué)引入。

我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于春天的歌，你們還記得嗎？（記得）那我們一起來(lái)唱一唱春天的歌吧。

學(xué)生唱歌。

二、我看到的春天。

1、師：你看到的春天是什么樣子的？能和你的好朋友交流一下嗎？

2、小組交流。

把自己在大自然中找到的春天說(shuō)出來(lái)。（提示：要說(shuō)出什么時(shí)間，和什么人，到什么地方，看到了哪些景物，還可以說(shuō)出自己對(duì)春天的感受）

3、師出示春景圖，學(xué)生欣賞圖片。

三、我畫春天。

1、根據(jù)自己所觀察到的春天的景色，選擇一處印象最深的景點(diǎn)，畫一幅春景圖。

2、小組交流。

出示自己畫的春景圖，根據(jù)畫面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己所看到的春天。或者將自己搜集到的有關(guān)春天的圖片、資料拿出來(lái)展示、介紹。

3、全班交流。

評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫構(gòu)圖新穎，誰(shuí)說(shuō)得具體、生動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：

              春天在哪里

               談一談

               畫一畫

               評(píng)一評(píng)

教學(xué)后記：

這個(gè)語(yǔ)文園地重點(diǎn)是鞏固學(xué)生的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)積累。我指導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、自主積累。進(jìn)一步體驗(yàn)幾種常見(jiàn)的識(shí)字方法。

口語(yǔ)交際主要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生找春天、說(shuō)春天、畫春天，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話的好習(xí)慣。并通過(guò)展示評(píng)比學(xué)生的畫，大大激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣。