英語課文 《Lesson6What’sforbreakfast?》教案 教學資料 教學設計

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Lesson 6 What’s for breakfast?

教學目標：

一、   知識與技能：

認知詞匯juice eggs bread toast and jam porridge cereal

能夠運用句子I like ____ for breakfast.進行問答。

二、   過程與方法：

創(chuàng)設情景，使學生在語言情境中體會并使用語句。

學生小組合作，給學生更多的交流機會。

運用事物或圖片，學生更直觀的理解認知詞匯。

三、   情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生大膽自信地運用英語進行交流。

提高學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

教學重難點：理解認知本課詞匯及句子。

了解西方的飲食文化，介紹早餐。

教具學具：與本課教學相關的實物及圖片，單詞卡片等。

教學過程：

一、   Class opening and review.

1、 Greating .

Hello , boys and girls ! Did you eat your breakfast?

2、Review

I like ____.  I don’t like ____.

二、New concepts

1、       What’s this ?

I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？

Look, ask and answer“What’s this？”.

出示實物及圖片，演示詞匯juice  eggs  bread  toast and jam

Listen to the radio ,read these words a few time.

 Play “What’s missing？”

2、       Porridge or cereal?

(1). 利用手偶演示

板書I like ____ . I like ____ for breakfast.

(2). Ask and answer in pairs.

What would you like for breakfast ?

I like ___ for breakfast.

(3)幫助學生理解本課中涉及到的食物及相關的文化背景。

In Canada , we eat cereal for breakfast.It comes in a box.I put milk and suger on it .

(4).Play the audiotape as the students follow in their books.

(5). 小組創(chuàng)編對話 use these sentences:

I like ___ for breakfast. Would you like some ____ ？

Yes, please./No, thanks.I put ___ on it.

It’s delicious!

三、Class closing

《活動手冊》

板書：

Lesson 6 What’s for breakfast?

juice  eggs  bread  toast and jam

What’s for breakfast?