冀教版小學(xué)英語第三冊 Lesson　26 說課材料

冀教版小學(xué)英語第三冊 Lesson　26 說課材料

一、說教材

1．教學(xué)內(nèi)容

本課是第四單元的第26課。主要內(nèi)容是學(xué)習野生動物單詞monkey,wolf,camel,ostrich和兩個有關(guān)方位的單詞inside和outside ，學(xué)生在第三單元已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)家禽動物的一些單詞，因此.教師可采用以舊帶新的方法拓展相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)中我主要采用面向全體而又分層教學(xué)的方法，借助情境教學(xué)，利用各種媒體的輔助，讓學(xué)生在教師鼓勵性評價中體會學(xué)習英語的樂趣，在多說、多做、多練中學(xué)會用書面和口頭語傳遞信息，提高學(xué)習效率，同時增進對西方文化的理解。

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生心理和年齡特點及學(xué)生的實際水平我制定了如下學(xué)習目標：

2．教學(xué)目標

1)知識目標。

a.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞monkey,wolf,camel,ostrich。

b.能聽懂和熟練運用單詞inside和outside。

2)情感目標。

a.培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

b.通過本課的學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

c.通過學(xué)習，教育學(xué)生熱愛大自然，愛護動物。

3）語言技能目標： 

a.  能根據(jù)情境和圖片說出單詞和句子       

b.在設(shè)計的情景下進行簡單的英語交流。

3.教學(xué)重點

a能熟練掌握單詞：monkey,wolf,camel,ostrich。

b會運用單詞inside和outside

4.教學(xué)難點:

a．wolf 和ostrich的復(fù)數(shù)形式。

b 熟練運用單詞inside和outside。

5．教具學(xué)具。CA課件及必要的實物、圖片、錄音帶。

二、說教學(xué)理念

本課充分利用多媒體計算機輔助教學(xué)，集馬承英語直呼式韻律教學(xué)法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、合作學(xué)習模式等行之有效的教學(xué)方法于一體，突出語言的實踐性和交際性，使學(xué)生懂得單詞的含義并會運用英語進行交際，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，調(diào)動他們學(xué)習的積極性和求知欲，對所學(xué)知識記憶和鞏固，打下較好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，力求在輕松快樂的氣氛中完成本課內(nèi)容。體現(xiàn)信息技術(shù)與英語知識整合的特點和優(yōu)勢，使學(xué)生積極大膽地進行語言交際，達到教學(xué)目標和要求。 不單純?yōu)閷W(xué)單詞而教單詞，而是在用中教，在用中學(xué)，讓學(xué)生在多媒體計算機輔助環(huán)境下直觀地去感悟、了解、體會所學(xué)英語，培養(yǎng)運用語言的能力，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，力求人人參與其中，掌握教學(xué)內(nèi)容，圓滿完成本課教學(xué)任務(wù)。

三、說教法、學(xué)法

1.利用多媒體計算機輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

根據(jù)小學(xué)生活潑好動、模仿能力強的特點，小學(xué)生學(xué)習的主動性，大多取決于興趣，他們充滿好奇，對顯而易見的實物和直觀信息敏感性強、接受快.借助多媒體計算機CAI輔助教學(xué)，創(chuàng)造性地把枯燥單調(diào)的單詞教學(xué)更加直觀地表現(xiàn)出來.促進課堂教學(xué)，這樣能使學(xué)生把看到的情景與聽到的英語建立起直接的聯(lián)系，直實感強，情景教學(xué)符合兒童的思維和智力發(fā)展水平，有助于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自我表現(xiàn)欲望，而不是簡單要為教單詞而教單詞。

在舊知的復(fù)習、新授及操練活動時，我設(shè)計了說、唱、表演及多媒體課件展示，在課堂教學(xué)中，利用計算機教學(xué)軟件集直觀性、多變性、知識性、趣味性于一體等特點，為學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境。信息技術(shù)與英語整合，為學(xué)生營造一個色彩繽紛、圖文并茂、動靜相融的教學(xué)情景，能使學(xué)生腦、眼、耳、手、口等器官同時接受刺激，引導(dǎo)他們產(chǎn)生情感上的共鳴，形成正確的學(xué)英語觀念，順應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求。

2. 實施“愉快教學(xué)”、“情境教學(xué)”、合作學(xué)習等教學(xué)方法調(diào)節(jié)課堂氣氛，降低學(xué)習難度。提高綜合運用語言能力，使各層次學(xué)生都有所收獲。第一部分1.What is it ?、第二部分2.Where is LiMing? 均采用多種教學(xué)方法，精講多練，單詞教學(xué)運用馬承英語 “直呼式韻律”教學(xué)法進行。放松學(xué)生情緒,緩解了疲勞,起到鞏固知識的作用。

3.教師用英語組織教學(xué)，營造英語交際的語言氛圍。

4.展開活動教學(xué)，設(shè)置評比臺，及時評價小組及個人表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生積極參與語言實踐，發(fā)揮“兩主”作用。

5.巧設(shè)英語提問，激發(fā)學(xué)生好奇心，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋。在復(fù)習中設(shè)計了相關(guān)的問句引出復(fù)習內(nèi)容。然后利用CAI課件輔助,使學(xué)生在愉快的氣氛中不知不覺鞏固了知識.這樣吸引了學(xué)生的注意力,輕松自然地過渡到了新課，又復(fù)習了本單元的重點知識。

英語具有語言工具和交際手段的特點，在英語教學(xué)中展開活動教學(xué)，符合語言實踐的要求，對培養(yǎng)學(xué)生興趣、開發(fā)智力、形成和發(fā)展能力起著重要作用。

四、說教學(xué)流程

1.Warm up(熱身運動)：

①. Sing a song  ②Free talk

2．Revision(復(fù)習舊知)

A．利用多媒體CAI課件讓學(xué)生直觀、輕松地復(fù)習所學(xué)動物單詞。

3.(New lesson)學(xué)習新課

①．Presentation:What is it ?

這一部分是本課重點，通過CAI輔助、直呼式韻律英語、表演來展示單詞。然后通過師生問答、圖片、卡片及游戲活動來操練和鞏固。

②. Where is LiMing?

通過創(chuàng)設(shè)各種情景來讓學(xué)生充分理解和學(xué)會使用inside和 outside。

4.游戲鞏固

5.聽力練習

五、說板書設(shè)計

板書設(shè)計是課本靜態(tài)的呈現(xiàn)，這樣的設(shè)計更加形象化,既增強了直觀性， 又有利于學(xué)生對所學(xué)單詞的理解。并滲透熱愛大自然，保護動物、保護自然環(huán)境的教育。

Lesson  26: Monkeys and wolves

               Monkey        inside

               Wolf           outside

               camel          ostrich

在這節(jié)課上，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，營造出寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，通過提供趣味性較強的活動和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動機。聯(lián)系學(xué)生的實際生活，我設(shè)置了盡量真實的語言情景，組織有交際意義的語言實踐活動，并創(chuàng)設(shè)出各種合作學(xué)習的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，發(fā)展合作精神。努力使課堂煥發(fā)生命活力與潛力，成為學(xué)生學(xué)習的樂園。