小學(xué)教師教育隨筆 心隨我動(dòng)心海無(wú)疆

小學(xué)教師教育隨筆 心隨我動(dòng)心海無(wú)疆

我們的教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育的最終目的也是為了促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。學(xué)生們渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有著不同的興趣愛好。由此，高青縣趙店初中舉辦了“心隨我動(dòng)  心海無(wú)疆”之特色班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

活動(dòng)一發(fā)布，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生便根據(jù)自己班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)或向其他班級(jí)發(fā)出挑戰(zhàn)，或進(jìn)行自我展示。并張貼班級(jí)海報(bào)歡迎全校師生參與觀看，賽后評(píng)出最佳參與獎(jiǎng)，由老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。一系列活動(dòng)的開展，極大的激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情，打開了學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的新局面。瞧，“書畫之班”、“愛心班級(jí)”、“詩(shī)意書香班級(jí)”等，一個(gè)個(gè)主題鮮明，形式各異的班級(jí)文化特色建設(shè)令前來(lái)觀看的教師及學(xué)生贊不絕口。

為了創(chuàng)建各具特色的班級(jí)文化，學(xué)校確立了學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的主體地位，讓每位學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)的策劃中來(lái)。從學(xué)?？傮w來(lái)看，11個(gè)班級(jí)形成各自鮮明的班級(jí)文化特色，形式多樣，活動(dòng)豐富，富有新意。從每個(gè)學(xué)生個(gè)體來(lái)看，學(xué)生自主選擇，有較多的課余時(shí)間用來(lái)參與自己的特長(zhǎng)活動(dòng)，有的動(dòng)手幫老師制作花邊，有的在吟詩(shī)作畫為刊板做點(diǎn)綴，還有的同學(xué)在忙前忙后地涂、抹、剪、彩，孩子們都以極其高昂的熱情，以濃厚的活動(dòng)興趣，積極投身于此項(xiàng)活動(dòng)中。

多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。我們相信，孩子們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，必將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。“心隨我動(dòng)  心海無(wú)疆”不同的風(fēng)格演繹的是相同的夢(mèng)想與追求