小學教師教育隨筆 心隨我動心海無疆

小學教師教育隨筆 心隨我動心海無疆

我們的教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育的最終目的也是為了促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。學生們渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有著不同的興趣愛好。由此，高青縣趙店初中舉辦了“心隨我動  心海無疆”之特色班級文化建設活動。

活動一發(fā)布，各個年級的學生便根據(jù)自己班級的特色和優(yōu)勢或向其他班級發(fā)出挑戰(zhàn)，或進行自我展示。并張貼班級海報歡迎全校師生參與觀看，賽后評出最佳參與獎，由老師作現(xiàn)場點評。一系列活動的開展，極大的激發(fā)了同學們的參與熱情，打開了學校班級文化建設的新局面。瞧，“書畫之班”、“愛心班級”、“詩意書香班級”等，一個個主題鮮明，形式各異的班級文化特色建設令前來觀看的教師及學生贊不絕口。

為了創(chuàng)建各具特色的班級文化，學校確立了學生在班級文化建設中的主體地位，讓每位學生參與到班級文化建設的策劃中來。從學?？傮w來看，11個班級形成各自鮮明的班級文化特色，形式多樣，活動豐富，富有新意。從每個學生個體來看，學生自主選擇，有較多的課余時間用來參與自己的特長活動，有的動手幫老師制作花邊，有的在吟詩作畫為刊板做點綴，還有的同學在忙前忙后地涂、抹、剪、彩，孩子們都以極其高昂的熱情，以濃厚的活動興趣，積極投身于此項活動中。

多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態(tài)度。我們相信，孩子們參與班級特色文化建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟，必將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。“心隨我動  心海無疆”不同的風格演繹的是相同的夢想與追求