語(yǔ)文課文 大作家的小老師的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 大作家的小老師的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

10、大作家的小老師

一、教學(xué)目標(biāo)

1、自學(xué)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)對(duì)話，感悟肖伯納嚴(yán)于律己的可貴精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)人物對(duì)話的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。                            

三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、揭示課題。

你能解釋一下課題嗎？“大作家”是誰(shuí)？“小老師”是誰(shuí)？為什么這么說(shuō)？

二、自學(xué)課文。

導(dǎo)語(yǔ)：我們應(yīng)該怎樣來(lái)學(xué)習(xí)新課文呢？第一步做什么？

1、自讀課文。

要求：畫出生字詞及不認(rèn)識(shí)、不理解的詞。

查字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)

2、檢查朗讀情況。

（1）出示生字詞。

（2）出示難讀的句子。

3、第二步做什么？查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞。

4、交流：你查到了或讀懂了那些詞語(yǔ)？

5、第三步做什么？反復(fù)朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問(wèn)題？

6、師生共同篩選問(wèn)題。

三、學(xué)習(xí)第一部分。

1、思考、答問(wèn)：

（1）蕭伯納在莫斯科與一個(gè)小姑娘相遇后，為什么會(huì)和這個(gè)小姑娘“玩了好久”？

（2）這個(gè)孩子為什么讓蕭伯納這么喜歡？

2、小結(jié)：

蕭伯納與小姑娘相遇，一起玩耍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞。

二、學(xué)習(xí)第二部分。

1、思考、答問(wèn)：

（1）臨別時(shí)，蕭伯納對(duì)這個(gè)小姑娘說(shuō)了怎樣的話？請(qǐng)用       畫出來(lái)，并認(rèn)真地讀一讀，體會(huì)。

（2）蕭伯納是一個(gè)怎樣的人，你是從課文中哪里看出來(lái)的？

要點(diǎn)：

得意，自以為了不起，有點(diǎn)瞧不起別人，希望別人崇敬他-----

（3）小姑娘是怎樣回答的，你認(rèn)為她是怎樣的女孩？

A“出乎預(yù)料”是什么意思？

B蕭伯納意料之中的反應(yīng)是什么？

2、小結(jié)：

正因?yàn)檫@件事情使蕭伯納產(chǎn)生了震動(dòng)，意識(shí)到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后來(lái)的反思，才會(huì)認(rèn)識(shí)到小姑娘是他的老師。