語(yǔ)文課文 望廬山瀑布和絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 望廬山瀑布和絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 課后習(xí)題答案

13、古詩(shī)兩首

 教學(xué)要求：

 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

 2、學(xué)會(huì)本課的生字，能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的情景。

3、理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。

 教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、投影

 教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

 教學(xué)過(guò)程：

教前反思與構(gòu)思

　　要根據(jù)古詩(shī)內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)可通過(guò)指導(dǎo)觀察課本插圖，播放課文范讀錄音等多種手段，創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌意境。在學(xué)生充分入境的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀和背誦，感受詩(shī)中描繪的優(yōu)美景色，感受詩(shī)人用詞的精妙。教學(xué)時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

第一課時(shí)

教學(xué)要求

 1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

 2、學(xué)會(huì)本課的生字，能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的情景。

教學(xué)重點(diǎn)

理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

 1、指名背背我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)

 2、揭示課題，板書(shū)：望廬山瀑布

 二、學(xué)習(xí)

  1、理解課題的意思： 理解"望""瀑布"

你在什么地方見(jiàn)過(guò)瀑布嗎？是什么樣的，能不能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)？

2、學(xué)會(huì)寫(xiě)課題中的生字： 瀑

3、你知道廬山在什么地方嗎？

4、學(xué)習(xí)這首詩(shī)

（1）出示整首詩(shī)

  2）指名讀一讀

3）再讀，可以討論，看能不能理解詩(shī)的意思，有問(wèn)題可以提出來(lái)。

4）交流：

 重點(diǎn)理解"銀河""九天""香爐""川""三千尺"

 誰(shuí)能講這首詩(shī)的意思？

 評(píng)議，他講得怎樣？

再指名講詩(shī)的意思。

 5、詩(shī)人為什么要寫(xiě)這首詩(shī)呢？你從什么地方看出來(lái)的？

 6、指導(dǎo)朗讀

7、指導(dǎo)背誦

三、作業(yè)

1、背誦古詩(shī)

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的情景。

板書(shū)：

望廬山瀑布

日照 香爐 生 紫煙，

遙看 瀑布 掛 前川。

飛流 直下 三千 尺，

疑是 銀河 落 九天。

教后小記

　　教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生想象意境，理解詩(shī)句，背誦記憶；還可以讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律和節(jié)奏之美。抓住“銀河”，激發(fā)想象，體會(huì)瀑布與銀河有什么關(guān)系，詩(shī)人為什么要比作銀河，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布垂掛山前的壯美之景。

第二課時(shí)

教學(xué)要求

 1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

 2、學(xué)會(huì)本課的生字，能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)《絕句》這首詩(shī)描繪的情景。

教學(xué)重點(diǎn)

理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1、背誦《望廬山瀑布》

2、《望廬山瀑布》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 

二、學(xué)習(xí)《絕句》

1、板書(shū)課題，解題，理解"絕句"

2、簡(jiǎn)介作者及背景

 三、初讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你能理解哪些詞語(yǔ)或句子的意思。

 1、自由讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)"鸝""鷺"的字音。

2、交流，你了解了哪些詞語(yǔ)、句子的意思了？

 四、學(xué)習(xí)詩(shī)句，想象畫(huà)面

1、學(xué)習(xí)一、二兩句

 輕聲自由讀一讀，畫(huà)出還需要理解的詞語(yǔ)。

 誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)句的意思？

 指導(dǎo)朗讀，讀出舒暢預(yù)愉悅的心情。

 2、學(xué)習(xí)三、四兩句

指名讀一讀詩(shī)句，其他同學(xué)思考：詩(shī)人卡到了什么？

 討論，理解"西嶺""千秋雪"相機(jī)板書(shū)，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

 詩(shī)人是透過(guò)什么看到西嶺上的積雪的？

 詩(shī)人向門(mén)外一看，可以看到什么？理解"東吳"

為什么說(shuō)是萬(wàn)里船？

 用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。

 3、指名說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。

 4、總結(jié)全詩(shī)，體會(huì)感情。

（1）一行寫(xiě)一個(gè)景，是按什么順序?qū)懙模?/font>

（2）小結(jié)：先寫(xiě)近景，后寫(xiě)遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，色彩明麗，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)比舒暢的心情。

 5、指名朗讀，練習(xí)背誦。

 6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"鸝""鷺"

五、作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字新詞

 2、背誦課文

板書(shū)：

 絕句

兩個(gè) 黃鸝 鳴 翠柳，

       一行 白鷺 上 青天。   近景

       窗含 西嶺 千秋 雪，   舒暢愉快

       門(mén)泊 東吳 萬(wàn)里 船。   遠(yuǎn)景

教后小記

　　讓學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，自讀自悟，深入理解古詩(shī)后，再引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)仗，感受詩(shī)美。如“兩個(gè)”對(duì)“一行”，“黃鸝”對(duì)“白鷺”，“鳴”對(duì)“上”，“翠柳”對(duì)“青天”等。