語(yǔ)文課文 莫泊桑拜師的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 莫泊桑拜師的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

10莫泊桑拜師

 

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、理清文章脈絡(luò)

教具準(zhǔn)備：小黑板、人物掛圖

教學(xué)過(guò)程：

 

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑：

莫泊桑（1850-1839），19世紀(jì)法國(guó)著名小學(xué)家。1880處發(fā)表著名短篇小學(xué)《羊脂球》，還寫有<<一生>>,<<俊友》，《溫泉》等6部長(zhǎng)篇小說(shuō)、三部游記和許多政論文章。

   2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。那么，莫泊桑是怎樣學(xué)習(xí)寫作的呢？

二、初讀課文，理清思路

1。自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)查字典。

酷愛(ài)：非常愛(ài)好。

揣摩：反復(fù)思考推究。

烙?。豪予F燙下的印記，比喻深刻地留下印象。

孜孜不倦：非常勤勉。

滔滔不絕：形容連續(xù)不斷（指話多）。

2、指名按自然段讀課文，教師正音。

3、思考分段，感知大意。

第一段（第1自然段）：莫泊桑師的原因。

第二段（第2-9自然段）：莫泊桑師的經(jīng)過(guò)。

第三段（第10自然段）：莫泊桑師的結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)第一段

1、指名朗讀第一段，思考：莫泊桑為什么要師？

2、從那些詞語(yǔ)可以看出莫泊桑從小就熱愛(ài)寫作？（酷愛(ài)、孜孜不倦）

3、莫泊桑面對(duì)自已的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）

4、簡(jiǎn)介福樓拜。

5、用自已的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。

6、指導(dǎo)朗讀。

四、布置作業(yè)

1、完成文后第2題。

先提醒學(xué)生認(rèn)真觀察生字筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)、然后認(rèn)真在田字格中描紅、臨寫。

注意：“奈”上半部分要寫的扁而寬，PI與捺向兩邊伸展。下半部分的“示”要盡量上靠?！奥钡淖詈笠还P是“L”?！斑骸钡挠疫叢荒芘c“么”混淆。

2、朗讀課文。

 

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

2、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程

 

一、復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

酷愛(ài)  揣摩    連續(xù)    孜孜不倦

簡(jiǎn)陋   烙印   觀察    滔滔不絕

2、造句。

酷愛(ài)    滔滔不絕

二、講讀第二段

1、聽(tīng)朗讀錄音。

2、思考：這一段主要寫了會(huì)么內(nèi)容？

（莫泊桑三次去福樓樓拜家中求教的情況）

3、福樓樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵？

默讀課文后回答。

（1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?p />

1、福樓樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的？

2、從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，可以看出福樓樓拜是一個(gè)什么樣的人？

3福樓樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？

（2）、朗讀第二句：“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫呢？”

1、福樓樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的？

2、莫泊桑是什么樣的心情？

3、指導(dǎo)朗讀福樓樓拜講的話，想象福樓樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。

4、指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈圖片，將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來(lái)。

（3）朗讀第三句：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。”

1、為什么說(shuō)這句話在這段話中最關(guān)鍵？下面那些話分別是圍繞這句話來(lái)說(shuō)的？

2、這些話再次說(shuō)明福樓樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？

4、指導(dǎo)朗讀。

4、小結(jié)：課文寫莫泊桑BA師的經(jīng)過(guò)，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對(duì)話。從他們的對(duì)話中我們看出什么？

（一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫好作品必須從那些方面去努力）

三、學(xué)習(xí)階段

1、指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)怎樣？

2、齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

四、討論

學(xué)習(xí)了這篇課文，你受了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見(jiàn)，師適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

五、布置作業(yè)

1、完成課后練習(xí)第4題。

2、朗讀課文。

附板書：

                      10  莫泊桑BA師

莫泊桑                    福樓拜

焦急萬(wàn)分虛心求學(xué)術(shù)        功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)

一無(wú)所獲再次求教          怎么沒(méi)什么好寫呢？

全神GUAN注堅(jiān)持觀察       光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)

特點(diǎn)

 

          勤學(xué)                             善教