語文課文 牛和鵝的教案 教學資料 教學設計

語文課文 牛和鵝的教案 教學資料 教學設計

《牛和鵝》

教學目標：

1、              反復朗讀課文，了解課文蘊涵的道理，教育學生學會從不同的角度看待事物，處理問題。

2、              學生學會分層理解課文內容，并學會慎重地對待疑問。

3、              指導學生要抓住文章中含義深刻的句子分析理解課文。

教學過程：

一、         談話導入：說說你們眼中的牛和鵝，你們對這兩種動物的認識是怎么產生的。

二、         課件示課文第一自然段，讀一讀。

三、         討論：基于這種認識，“我們”對待牛和鵝有哪兩種不同的態(tài)度？

四、         齊讀課文1—4自然段。

五、         “我”的認識前后有沒有變化？

六、         齊讀課文12、13自然段。

七、         為什么會有這樣的變化？學習課文3—11自然段。

1、              課文寫了一件什么事？

2、              指名讀課文3—11自然段。

3、              找出文中描寫鵝追趕“我們”、“我”時神態(tài)的句子。讀一讀。說一說，鵝當時的神情如何？

4、              找出文中描寫“我”被鵝追趕時的語言、動作、神態(tài)的句子。反復讀。說一說，“我”當時的神情如何？

5、              當金奎叔出現(xiàn)后，他是怎樣做的？這時鵝又有怎樣的反應？

6、              齊讀金奎叔的話，想想它對你有什么啟發(fā)，說一說。

7、              齊讀課文3—11自然段，指導朗讀。

八、         再讀課文12、13自然段，理解句子“它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強大呀！”

思考：學完這篇課文你有什么收獲？