《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》

教學(xué)目標(biāo)和要求

1、通過(guò)觀察、分類(lèi)、操作、討論等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體，了解長(zhǎng)方體、正方體各部分名稱(chēng)。

2、經(jīng)歷觀察、操作和歸納過(guò)程，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)，能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)歷觀察、操作和歸納過(guò)程，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)，能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)

經(jīng)歷觀察、操作和歸納過(guò)程，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)，能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些長(zhǎng)方體和正方體的紙盒。

教學(xué)時(shí)數(shù)

 1課時(shí)

教  學(xué)  過(guò)  程

 

 一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體

1、說(shuō)一說(shuō)。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察13頁(yè)的情境圖，辨認(rèn)一下哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？

同桌討論，指名學(xué)生回答，集體講評(píng)。

師：再說(shuō)說(shuō)，生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？

2、認(rèn)一認(rèn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀13頁(yè)的長(zhǎng)方體和正方體的幾何形體，認(rèn)識(shí)一下長(zhǎng)方體和正方體的頂點(diǎn)、面和棱。

學(xué)生自學(xué)后，指名回答。

二、探討長(zhǎng)方體、正方體的特點(diǎn)

師：現(xiàn)在我們來(lái)研究長(zhǎng)方體和正方體各有哪些特點(diǎn)。我們可以從點(diǎn)、面、棱三個(gè)角度進(jìn)行研究。下面拿出你們帶來(lái)的紙盒，以4人小組為單位開(kāi)展研究，可以先分工研究，再共同討論。

（學(xué)生開(kāi)展研究，教師同時(shí)參與多個(gè)小組的研究和討論。）

約8分鐘后，教師組織學(xué)生交流。

師：下面請(qǐng)各小組的代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

按面、棱、頂點(diǎn)進(jìn)行交流。

師：剛才大家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方體和正方體的很多特點(diǎn)，下面我們一起整理一下，把剛才研究的結(jié)果填入14頁(yè)的表格中。

教師與學(xué)生一起進(jìn)行整理、比較、交流，共同完成表格。

指出：正方體是特殊的長(zhǎng)方體。

三、練一練

教科書(shū)第15頁(yè)第2、3、4題。