2008-11-30
王根上幼兒園時會講故事、會畫畫、口齒伶俐。李曉凡送他去幼兒園，公交車上的乘客見王根鼻梁上架著小眼鏡，說話細聲細氣的，都夸他：“看這孩子多文靜!”李曉凡只有暗自苦笑，她知道，王根身上有種潛在的“淘勁兒”：在幼兒園站隊不守紀律地東張西望;老師領著做游戲，他偏自己去玩，而且哪兒臟到哪兒去……早上送到幼兒園時干干凈凈，晚上接回來，肯定是個花臉蛋、小黑手的小泥猴。
2008-11-30
可轉眼間，“親善大使”上了幼兒園的中班，這一年中，居然沒有請一個小朋友來家玩。一天，潁潁媽媽去幼兒園接女兒，聽到女兒的同學黃昕在征求女兒的意見：星期六我去你家玩好嗎?潁潁馬上流利地扯謊說：不行，我要去少年宮上課;我媽媽現在也不喜歡小朋友來我們家玩了。潁潁媽驚得眼珠都要掉下來，她沒想到女兒想謝絕人家，卻抬出她來當盾牌。回家的路上，潁潁媽責備女兒：太過分了，你知道媽媽從來都是歡迎小伙伴上門做客的。給媽媽說實話，為什么不歡迎黃昕來我們家玩?
2008-11-30
浩浩媽媽所說的“厚臉皮”，就是指孩子缺少基本的羞恥感。羞恥感是一個人是非觀的一定反映，也是人格是否健全的一種表現。人應該有點羞恥感，比如，犯了錯，就應該覺得羞愧并認真反省;做了對不起別人的事，就應該感到歉疚……一個人如果連基本的羞恥感都沒有，就容易走入歧途，甚至直到不可收拾的地步。
2008-11-30
接受了高等教育的我，一直很崇尚西方人的那種教子觀念：尊重孩子的意志，讓孩子保持個性自由。所以，兒子小宇出生后，我一直給孩子提供一個輕松自由的成長環(huán)境：他愛玩，我就給他買來各種玩具任他玩?zhèn)€夠;他喜歡獨處，我從不強迫他去交往;他出門不愛叫人，隨他去，干嗎要那么虛偽地和那些認識不認識的人打招呼呢!孩子3歲時，我沒讓他上幼兒園，主要是擔心幼兒園那種整齊劃一的生活會妨礙了孩子的個性發(fā)展。一轉眼，孩子該上學了，我想還是讓他到學前班適應一下吧。結果沒想到，在家里聰明伶俐的孩子到了幼兒園卻成了“問題兒童”。老師三天兩頭地向我告狀，說他很難與別人相處，還動不動因為與小朋友意見相左而沖動地將文具丟下樓、拿筆插人，甚至破壞教室的桌椅?，F在，他吵著說不去學前班了，以后也不想上學了。我真不明白，好好一個孩子，怎么到了集體中就變了一個人呢!
2008-11-30
媽媽當時沒說話，但寶寶似乎看出了什么，在接下來的時間里，表現一直很乖。晚上回到家，媽媽把寶寶叫到面前：“爸爸和媽媽是不是對你不好啊?”寶寶連連搖頭，伸手抱住了媽媽的腿。“那你今天為什么要胡說八道呢?!”媽媽一下發(fā)作了：“既然這樣，我們就不要你了!我們走，行了吧?”媽媽突然爆發(fā)的怒火，嚇得寶寶不知所措，大哭不已……
2008-11-30
有些父母脾氣暴躁，性格乖僻。開口便罵，舉手便打。在家庭生活中，孩子常是父母壞脾氣和壞性格的主要受害者，被父母的大發(fā)雷霆嚇得膽戰(zhàn)心驚。父母這種反常的心理狀態(tài)，對長期生活、成長在自己身邊的子女，影響甚深。心理學家認為，孩子的壞脾氣和壞性格與其說是從父母那里“傳”來的，不如說是從父母那里學來的。
2008-11-30
我?guī)?歲的孫子去商店買玩具，他要買五管獵槍。我就提醒他：“五管獵槍很好玩，可是子彈要是射到了別人的眼睛，后果是非常嚴重的?！焙⒆酉肓讼?，就提出改買水槍。我問他：“如果在雪白的墻壁上噴上水，或者把水射到別人身上，你覺得合適嗎?”孩子又想了一會兒，最后決定購買電子發(fā)光和放音樂的沖鋒槍。我讓他說出買這種槍的理由，他說，這是一種又好玩又不會傷著別人也不會弄臟墻壁的玩具。在這個過程中，我有意識地引導小孫子對玩具的各種利弊盡量多做思考，培養(yǎng)了他遇事動腦筋、喜辨別的習慣。
2008-11-30
他3歲多時，我經常給他紙筆讓他畫畫，可發(fā)現他對我教的簡筆畫不屑一顧，更喜歡自己隨心所欲地邊畫邊自言自語 “畫的是一個蘋果，蘋果里長出了蟲子，很多蟲子在爬。” “這棵樹生病了，樹葉都掉了?！薄斑@是河，河水臟了” ……我不是沒有對他講過：“畫是要給別人欣賞的，看上去要覺得美，你這樣亂七八糟的，別人看都看不懂，怎么會喜歡呢?記住，下次要畫漂亮點兒?！钡敃r點頭稱是，下次還是照舊。我也都一笑了之。但有一次我終于忍不住發(fā)火了。那次他又在畫，我過去看，他說畫的是石頭;過了一會兒再看，他又畫了些石頭和草，并說石頭要長成大山。這幅畫看起來還可以，構圖也不錯，我夸獎了他并提醒他涂色?？僧斘腋吒吲d興又一次去看時，簡直氣瘋了。原先的內容不見了，整張紙全涂成了黑色!我沖著他大叫一聲：“畫什么呢你?怎么全成黑的啦?”他抬起頭望著我那兇巴巴的樣子委屈地小聲說：“天黑了，大山看不見了。”
2008-11-30
彬彬最喜歡幫外婆做事。這天，他一邊幫外婆洗菜，一邊問著他的10萬個為什么：茶樹菇是長在茶葉樹上的蘑菇嗎?鵪鶉蛋殼上有花紋，鴿子蛋為什么沒有?媽媽已多次對外婆表示不滿：小孩子做家務，純粹是搗亂，您還鼓勵他。有這個功夫，多彈一會琴多好。外婆頗不以為然：現在的孩子，都被慣得四體不勤、五谷不分，要我說，孩子愛勞動、有禮貌，才是正經。你們姐弟幾個都沒彈過琴，如今不都出息得很?外婆調過頭來鼓勵彬彬：別聽你媽的，天天關在屋子里彈琴，人都彈呆了。也別怕你媽，有外婆呢。
2008-11-30
有個4歲的孩子因為癡迷于武俠電視劇，天天沖沖殺殺的，他的父親很是擔心。一天，孩子又在商店里看中了一支新式玩具步槍，纏著要買，而家中的武器玩具早就堆積如山。爸爸說：“兒子，你的軍費開支也太大了，現在是和平時期，咱們裁減點軍費如何?”孩子“撲哧”一聲笑了，從此，再也沒有要父親買武器玩具?！∏疤K聯著名詩人依爾·斯洛夫也是一個用幽默教子的高手。有次，詩人回到家，見一家人慌作一團，詩人母親正在打電話向醫(yī)院請求急救。原來詩人的小兒子舒拉為出風頭，別出心裁地喝了半瓶墨水。詩人明白，墨水不至于使人中毒，用不著驚慌，這正是教育舒拉的好時機。于是，他輕松地問：“你真的喝了墨水?”舒拉得意地坐在那里，伸出帶墨水的舌頭，做了一個怪相。詩人一點不惱，從屋里拿出一疊吸墨水的紙來，對舒拉說：“現在沒辦法了，你只有把這些吸墨水的紙使勁嚼碎吞下去了!“一場虛驚就這樣被詩人一句幽默沖淡了，并在家人的嬉笑中結束。舒拉原想以此成為家人的中心，但未能如愿。此后他再也沒有犯過類似出風頭的錯誤了。
2008-11-30
我的孩子過去就曾有這類習慣，我發(fā)現后覺得不能忽視。當她在餐桌上說“媽，我渴了”時，我說：“媽媽也渴，是不是我的女兒心疼媽媽，也要給媽媽接一杯水呢?”她立刻跑到飲水機旁，給我接了一杯水?！鞍?，養(yǎng)女孩就是好，會照顧媽媽了，我真幸福啊!”我心滿意足地感嘆。她很自豪地站在我身旁，看著我喝水。從此，每頓飯后，她一定是先后為我和她自己分別接一杯水。
2008-11-30
溫和與柔順容易造就軟弱的下一代。家庭不是基督教堂，不能培養(yǎng)“打了你的左臉，再送上你的右臉”的信徒。我們要造就社會人，社會上會碰到各種各樣的人，也要應對各種各樣的事。盡用愛灌溉，“狠”全擠沒了，孩子的陽剛氣質就難顯出來。這樣長大的孩子，裝嫩、發(fā)嗲當然不會有什么問題，但要碰上貪官污吏，究竟一概寬容還是一針見血，碰上犯罪行為，是噤若寒蟬還是能挺身而出，就很難說了。總對孩子民主說理，也有問題，比如讓他進了部隊就很難適應，上級給他下道命令，沒有說什么道理，到底是執(zhí)行還是不執(zhí)行?讓他沖鋒，事先沒有民主協(xié)商，上還是不上?
2008-11-30
孩子日益增長的精力和智能務必導向有趣、有益的精神生活, 這樣他就有了正當的生活興趣,以玩玩學學、求知和操作為樂,就不會撒嬌和吵鬧。試想,當一個孩子總是興致勃勃地認物提問、學話識字、跳舞唱歌、下棋集郵、畫畫背詩、運動鍛煉、種花植樹……生活像萬花筒一般美麗,他還會吵鬧折騰而不聽話嗎?人是精神的動物,精神生活的滿足和成功的誘惑就能讓孩子快樂而上進。
2008-11-30
寶貝的耳朵會對機械的聲音產生反應.而對于母親的聲音變得反應遲鈍。有些媽瞇會認為.就讓寶貝聽電視的聲音吧，那不是一樣的嗎?電視的聲音是機械的.人的聲音則是悅耳和諧的，兩者是不一樣的。如果讓寶貝的耳朵適應機械的聲音，就會導致他們對媽咪的聲音漸漸失去反應。從而喪失和真實生活中的人交流的能力。寶貝長時間看電視的危害主要在以下3個方面1.對大腦發(fā)育造成永久性損傷
2008-11-30
幽默寶貝1歲多了.在她剛15個月的時候，有一天我突然發(fā)現寶貝會撒潑了。那天我抱著她在街上走累了.我對她說：“媽咪累了.寶貝自己走一會兒好嗎7”誰知剛把她放到地上.她拽著我的兩只手就要往地上躺，還讓媽咪抱.這不就是俗話說的撒潑嗎?好啊，我可不能讓你養(yǎng)成這個壞毛病。我讓寶貝站好，看著媽咪的眼睛，鄭重其事地告訴她.這樣不是好寶貝，媽咪不喜歡。如果寶貝還撒嬌，那就先讓她哭一會兒，采用冷處理.她一看.媽咪對她“不動心”則會自行停止。否則，你越心疼地哄她，她越得逞。
2008-11-30
在成人世界里，哭鬧是遭遇挫折、情緒爆發(fā)的表現.新媽新爸也容易這么以為寶貝哭鬧的嚴重性。于是。一旦寶貝的哭聲響起，新媽新爸就驟然緊張、手足無措。殊不知.在這種沒有區(qū)分的態(tài)度和行為中，有些寶貝就形成了依賴性.在遇到問題自我鎮(zhèn)靜、自我調節(jié)方面就比別的寶貝晚了一步。
2008-11-30
逐步出現各種親社會行為，例如社會性微笑，對難過的小朋友進行關注和安慰.在大人的指導下提供幫助行為.能夠分享自己喜歡的食物和玩具等。人際交往方式以身體語言為主，例如用點頭和雙手表示你好、謝謝、再見等，但也會用推、踢、打等方式表達需求，造成小伙伴之間的誤會與沖突。與小伙伴還不能形成友誼關系，主要以食物和玩具等物品與小朋友發(fā)生交往關系。先天氣質影響寶貝的人際交往傾向，容易型寶貝活潑外向，困難型和遲緩型寶貝安靜內向，媽媽需要根據寶貝的不同個性采取不同的教養(yǎng)方式。冰天生的依戀類型影響寶貝與人交往的適應性和開放性，安全型寶貝比回避型和反抗型寶貝能夠更好地適應新的人際關系。。生活實例，可可和思思都是2歲，剛上幼兒園的時候，兩個寶貝都想媽媽，媽媽把寶貝交給老師后，他們就都哭起來，但是兩個寶貝享受著不同的“待遇”。
2008-11-30
關注是一種強化，我們反復叮囑孩子“你什么都可以想，就是不要去想老虎”的時候，孩子想老虎的時間大大增多，而不是減少。因為每一次叮囑都是對“想老虎”的提醒。我們不喜歡孩子的某個行為，不去努力制止，反倒應當故意淡化，甚至視而不見。某種情況下'孩子咬什么本來是無意識的，當你關注的時候，這種無意識行為就變成習慣行為。
2008-11-30
其中較為觸目驚心的有：延吉市市民金先生一家三口圍坐在一起吃晚飯時，夫妻倆你一句我一句地談起兒子的教育問題。妻子見丈夫沒完沒了地數落孩子便替孩子說話，于是兩人爭吵起來。金先生越想越覺得憋氣，抓起廚房里的尖刀捅進了自己的肚子……雖經搶救金先生已脫離生命危險，但他的胃和腸道已經遭受嚴重損傷。無獨有偶，北京市某對夫妻因在教育孩子問題上發(fā)生爭執(zhí)，丈夫潑汽油引發(fā)大火。一家四口，除妻子救火時腿部受傷外，其他人都安然無恙。
2008-11-30
每個孩子就像風箏的外表，有的樸實，有的華麗，不管以什么樣的形式存在，風箏總是要飛上天的，當風箏飛不起來的時候，也可能是風箏的問題，也可能是放風箏的方式不對，甚至還有風向的問題。而對于家長來說，他們就是風箏下面連著的那根細線，風箏飛得高不高，會不會受到風向的左右，家長的責任很重要，世間上沒有一只風箏是一帆風順的，都需要經過一番努力，對孩子來說，道理也是同樣。