2008-11-30
這個(gè)菜很有營養(yǎng),吃了它會(huì)……"有利于孩子獲得更多的相關(guān)知識(shí),凡事講道理,但孩子可能會(huì)不愿意跟父母多說話；命令型的母親會(huì)說："不要這么多話,快吃！"可能有助于孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,但不利于孩子自由地表達(dá)自己的想法。非干預(yù)型的母親會(huì)說："真的？讓我嘗一嘗。"不給孩子任何壓力,這種方式較有利于孩子大膽地提出自己的問題,并自由地表達(dá)自己的想法,使孩子和父母之間建立一種開放和動(dòng)態(tài)的交流方式。
2008-11-30
從寶寶出生那天起，我們就在無意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行早期教育。比如：媽媽給寶寶喂奶的時(shí)候，媽媽充滿愛意地看著寶寶，輕輕地?fù)崦殞?，這就是在向他傳遞一種情感，傳遞一種能帶給他足夠安全感的社會(huì)交往方式。媽媽給寶寶換尿布，媽媽對(duì)寶寶的小屁股的態(tài)度是嫌惡還是欣賞，都會(huì)給寶寶帶來影響，這是在給寶寶進(jìn)行早期的性教育。如果媽媽總是以嫌惡的表情來面對(duì)寶寶的排泄物，他將來就可能對(duì)自己的身體產(chǎn)生一種厭惡感，如果媽媽以欣賞、溫和的態(tài)度來處理寶寶弄臟了的小屁股，他將來就能學(xué)會(huì)欣賞自己，珍愛自己。這對(duì)他將來的性別定位，能否正確處理和異性的關(guān)系，婚姻生活是否幸福都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
2008-11-30
在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒的心理造成影響。于是家長和教師為了避免幼兒受到這些傷害，往往對(duì)幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為,在幼兒園里教師常常會(huì)提醒幼兒不要跑、不要鬧。在家里家長也不許幼兒獨(dú)自與小朋友玩，家用電器一律不許摸等,使孩子成為了捆住手腳的“機(jī)器人?！逼鋵?shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識(shí)。
2008-11-30
教小兒識(shí)字的關(guān)鍵在教學(xué)法不能用灌輸式，而是在游戲中學(xué)?？捎每ㄆ?、圖片、實(shí)物等提高孩子識(shí)字的興趣。例如，大人打撲克孩子也要摸牌，我們就利用撲克游戲教他認(rèn)識(shí)1～10的數(shù)字和AKQJ。后來把紙殼剪成撲克大小，上面寫中文字，由易到難，一說打牌了，他就來認(rèn)字，一面出牌，一面讀出牌上的字，做了數(shù)百張牌，很快學(xué)了許多字。家里人喜歡唱"卡拉OK"孩子也湊熱鬧，一邊唱一邊學(xué)上面的字?，F(xiàn)在他能唱數(shù)十首歌曲，認(rèn)識(shí)千余字了。當(dāng)然，相似的字常讀錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的字還很多；讀錯(cuò)我們就告訴他，不認(rèn)識(shí)就說給他聽。不講究系統(tǒng)，不求甚解詞意，使小兒在大腦里有一個(gè)信息根植就夠了。我們從不強(qiáng)迫，只是用卡片、圖片、實(shí)物引導(dǎo)他，使他在玩中開發(fā)智力。
2008-11-30
平時(shí)，讀書或者看畫報(bào)、報(bào)紙的時(shí)候，如果有展示人物心情的圖片，父母可以模仿人物的心情和語氣給孩子講述，比如一邊和孩子一起看著《丑小鴨》，一邊用關(guān)愛的語氣講述："你看這個(gè)小鴨子怎么了？下雪了，它真冷??！它都哭了！你問問小鴨子，它冷不冷??？"孩子會(huì)承接著你的感情和語氣問，你就可以學(xué)著小鴨子可憐的聲音回應(yīng)孩子："我很冷啊！你愿不愿意給我一杯熱水喝？抱抱我呢？"用這種夸張和形象的方式，向孩子"表演""展示"某些情感的外在表現(xiàn)，像哭、疼、傷心、生氣、興奮，讓孩子逐漸學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)他人的感情。
2008-11-30
許多家長在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不失時(shí)機(jī)地大加譴責(zé)、恐嚇。其實(shí)，犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種做法的出發(fā)點(diǎn)是阻止孩子再犯同樣的錯(cuò)誤，但這樣做常常會(huì)產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險(xiǎn)，失去學(xué)習(xí)新技巧的熱情和膽量；或產(chǎn)生反叛心理，反其道而行之。如果處理得當(dāng)，可以將犯錯(cuò)誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻^好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2008-11-30
瓊和蓉一別十年，今天意外相逢，兩個(gè)大學(xué)時(shí)代的好姐妹別提多高興了。"小明怎么樣？"寒暄中，瓊關(guān)切地問起蓉的孩子來。沒想到，剛才還高興得合不攏嘴的蓉一聽，臉上立刻暗淡了下來，支吾了半天也沒說話?？吹饺剡@個(gè)樣子，瓊也著急起來。
2008-11-30
從不是他最喜歡吃的東西入手，每次他主動(dòng)與人分享，父母都要表現(xiàn)得十分開心并認(rèn)真地表揚(yáng)他，以此來感染寶貝，讓他體驗(yàn)分享的快樂。
2008-11-30
尊重寶貝獨(dú)處的時(shí)刻，給寶貝閑逛的自由，無論他是安安靜靜待著，還是情緒激動(dòng)地跳著叫著鬧著，都有助于他養(yǎng)成專注于某個(gè)事物的習(xí)慣。他的自言自語有時(shí)可能蘊(yùn)藏著一個(gè)特別的敘事或抒情的故事，是他反映真實(shí)生活或編織幻想的一種方式，也是寶貝自我的真實(shí)展現(xiàn)。
2008-11-30
父母的吵嘴使小孩膽戰(zhàn)心驚。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，即使這樣的事情很少出現(xiàn)，但此情此景給幼小的心靈留下極深的印象，以后很久孩子還會(huì)回憶起當(dāng)年的痛楚與恐懼。這是因?yàn)楹⒆舆€不能區(qū)分爭吵的嚴(yán)重程度，吵嘴極深地傷害了他們的感情。他們覺得自己神圣的家庭世界受到了威脅，這對(duì)他們來說是最糟糕的事。
2008-11-30
總是籠統(tǒng)地表揚(yáng)孩子，會(huì)讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對(duì)性的具體表揚(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。
2008-11-30
研究發(fā)現(xiàn)，小孩一年會(huì)看到約4萬個(gè)廣告，其中包藏著許多高卡路里與油膩垃圾食物的宣傳，不斷引誘孩子消費(fèi)購買，因此父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨。
2008-11-30
想到就要做到啊!趕緊行動(dòng)起來。我走到小雨哥面前，非常正式地跟他說：“小雨哥，給穎媽咪洗澡吧?！痹捯粑绰?，就聽到小雨哥非常堅(jiān)決地回答，我不洗，我不洗。我又對(duì)他說一遍，今天小雨哥給媽媽洗澡，好不好?小雨哥用很詫異的眼神瞪著我(他眼睛不是很大，那天我突然發(fā)現(xiàn)他的眼睛其實(shí)也沒有多小，呵呵)，說“好，走!咱們快洗吧?！?/p>
2008-11-30
瞧這一老一小不亦樂乎的樣子，好像是我把家里的氣氛給搞砸了，弄得大家都不愉快。書上說,孩子小,并不是可以放縱他們的理由，不該做的事情從一開始就要杜絕，不能由著孩子的性子來。對(duì)寶寶的小毛病置若罔聞，等于縱容他不好的行為，有了第一次，后面就可能有無數(shù)次，小毛病很容易演變成大問題，會(huì)寵壞寶寶。那樣，豈不是害了寶寶，我說的難道不對(duì)嗎?
2008-11-30
5-7個(gè)月大：這時(shí)候的孩子會(huì)咬人通常是因?yàn)樗麄兏杏X到嘴里不舒服或者是出牙產(chǎn)生的痛。他們通常會(huì)咬他們的媽媽或者保姆等，有些甚至?xí)趮寢屛鼓痰臅r(shí)候咬媽媽。在這個(gè)年齡的寶寶還不能從別人的表情和反應(yīng)讀懂咬人是不應(yīng)該的。
2008-11-30
基本上不需要對(duì)孩子進(jìn)行任何管教。多給孩子一些愛撫和安慰，讓孩子獲得安全感，可以幫助他們盡快適應(yīng)這個(gè)新的世界，同時(shí)也有利于父母與孩子之間建立起親密的關(guān)系。如果孩子信任你，想討你喜歡，那么以后對(duì)孩子的管教就會(huì)變得更容易。
2008-11-30
場景C中孩子的行為，是因其好奇心使然。他從未見過這種情景，所以會(huì)產(chǎn)生這種行為。但媽媽的舉動(dòng)卻會(huì)給孩子心中打下一個(gè)深深的烙印：不要相信可憐的假相，因?yàn)槟鞘球_人的!最終，他不但會(huì)缺乏善良和同情心的建設(shè)，而且將不再信任他人，產(chǎn)生對(duì)人和社會(huì)的信任危機(jī)。對(duì)學(xué)齡前的兒童來說，應(yīng)首先注意培養(yǎng)孩子對(duì)人的同情心和善良的品質(zhì);至于社會(huì)的復(fù)雜和人性的多面，應(yīng)該待他大一些后再慢慢讓他體悟
2008-11-30
要有效施行獎(jiǎng)勵(lì)，家長自己手里要隨時(shí)掌握著一些籌碼—孩子非常需要、非常想得到的東西。這包括三個(gè)方面，分別是物質(zhì)的，如孩子特別想吃的食品，特別想得到的玩具;活動(dòng)的，如給孩子講故事，帶孩子出去玩，允許孩子看電視等等;以及精神的，如孩子做得對(duì)就予以贊賞、表揚(yáng)，爸爸媽媽就表現(xiàn)得很高興等等，把它們作為獎(jiǎng)勵(lì)物，在訓(xùn)練孩子好行為的時(shí)候使用
2008-11-30
假如孩子做錯(cuò)了事，父母與其說：“煩死了，你怎么又錯(cuò)了?！辈蝗绺嬖V孩子：“你做錯(cuò)了，小心再做一次吧。”比如孩子已經(jīng)不小心碰碎了名貴的花瓶，這時(shí)不管媽媽如何責(zé)罵也無濟(jì)于事。建議媽媽用遺憾的語氣說：“真可惜，花瓶打破了，我們不能把它變完整了，以后你要小心啊!”這樣說既使孩子明白了自己的過失，又不至于有太大的心理負(fù)擔(dān)。
2008-11-30
我故意大聲對(duì)她說：“小哥哥們可能沒有聽到你的話，再大聲說一次—不過注意要有禮貌?！迸畠哼@回提高了嗓門，大聲地說：“小哥哥們，請(qǐng)你們別在草坪上踢球，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。”這回，她的話起了作用，小學(xué)生們竊竊私語幾句，抱著球離開了草坪。
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