互動教育：互換角色教育法

互動教育：互換角色教育法

這兩天穎媽咪的心情格外好，因為用了自創(chuàng)的互換角色教育法，讓小雨哥洗澡時不再哭鬧了。

　　也許每位媽咪都遇上過寶貝在洗澡時經(jīng)常不斷制造不必要的麻煩，讓他玩水的時候快樂無比，但是進(jìn)入真正的主題后(洗澡)，就開始有的哭有的鬧，有不讓洗頭，有不讓碰臉，小雨哥也不例外。為此外婆、爸爸都非常不愿意給寶貝洗澡，真讓人覺得頭疼。

　　于是我想，用什么方法才能讓他快樂地洗澡呢?思來想去，決定用角色互換的方法試試看。有句話叫“身教重于言教”嘛!我決定，讓小雨哥幫我洗澡。

　　想到就要做到啊!趕緊行動起來。我走到小雨哥面前，非常正式地跟他說：“小雨哥，給穎媽咪洗澡吧?！痹捯粑绰?，就聽到小雨哥非常堅決地回答，我不洗，我不洗。我又對他說一遍，今天小雨哥給媽媽洗澡，好不好?小雨哥用很詫異的眼神瞪著我(他眼睛不是很大，那天我突然發(fā)現(xiàn)他的眼睛其實也沒有多小，呵呵)，說“好，走!咱們快洗吧?！?/p>

　　互換角色正式開始了。小雨哥興致勃勃地命令我：“媽，蹲下先洗頭!”我非常配合地蹲下享受兒子的按摩手法。突然他又說：“媽，拿洗發(fā)水?！焙?這小子還知道用洗發(fā)水，我也非?！肮郧伞钡匕凑账f的去做。

　　在洗頭過程中，我和小雨哥聊著天。

　　穎媽咪：“小雨哥，媽媽洗頭哭沒哭啊?”

　　小雨哥：“沒哭?！?/p>

　　穎媽咪：“媽媽乖不乖啊?”

　　小雨哥：“媽媽真乖，喜歡媽媽，呵呵!”

　　就在這時，小雨哥又說：“媽，我們現(xiàn)在開始洗臉、洗后背還有腿。”聽聽，洗得還挺全。在小雨哥的幫助下，穎媽咪總算“洗干凈了”。而后，我對小雨哥說：“現(xiàn)在穎媽咪給小雨哥洗澡好不好?”正如我所想，一點兒反抗的意思都沒有，很痛快地答應(yīng)我： 好，洗吧。我按照小雨哥給我洗的步驟給他洗。突然小雨哥問：“媽，小雨哥洗頭哭沒哭?”

　　穎媽瞇：“沒哭啊?！?/p>

　　小雨哥：“那小雨哥乖不乖?”

　　穎媽瞇：“真乖呀，媽媽愛小雨哥?！?/p>

　　小雨哥：“那小雨聽不聽話呀?”

　　穎媽咪：“聽話，因為小雨哥長大了，是個小男子漢了，所以洗澡的時候非常聽話?！?/p>

　　就這樣，給小雨哥的整個洗澡過程就在我們之間愉快的聊天中完成，寶貝的心情也非常好。這兩天，我們一直采取這樣的方法，運用得非常成功。

　　通過角色互換，讓我感觸頗深的是，遇事不要采取強(qiáng)硬的態(tài)度或一味地批評、指責(zé)，那樣根本起不到任何作用，反而增加了寶寶的逆反心理和對事情的恐慌。我們偶爾同寶寶互換一下角色，更能多理解寶寶了解寶寶，成為他信任的好朋友。我相信在這種環(huán)境下成長的小寶貝，會懷有一顆善良健康快樂、感恩的心去面對將來的一切。