小學(xué)教師教育隨筆

• 環(huán)境造就自我，奮斗成就人生

  2008-11-25

                                  俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，環(huán)境起著非常重要的作用。正是良好的環(huán)境促使我經(jīng)歷了追求、鞭策、執(zhí)著和付出而獲得了今天的成功；正是自己不懈的努力與奮斗，

• 關(guān)于路是自己走的

  2008-11-25

                                  從教十年來(lái)，一直擔(dān)任高年級(jí)教學(xué)，在教學(xué)中可以說(shuō)是游刃有余，得心應(yīng)手。高年級(jí)的學(xué)生他們已經(jīng)有了判斷是非的能力，無(wú)需老師多講，哪怕一個(gè)眼神，學(xué)生就能理解你的意思，在沒(méi)接一年

• 關(guān)于天鵝、梭子魚和蝦的故事

  2008-11-25

                                  最近，我鎮(zhèn)舉行“講課評(píng)課”的教學(xué)活動(dòng)，我校的張老師經(jīng)過(guò)層層選拔，一路過(guò)關(guān)斬將，脫穎而出。她作為優(yōu)質(zhì)課代表要為我們幾個(gè)學(xué)校的教師上一節(jié)展示課。授課內(nèi)容是人教版第五冊(cè)三年級(jí)

• 教師反思 讓我輕聲地告訴你

  2008-11-25

                                  早晨，當(dāng)我踩著上課的鈴聲一走進(jìn)教室，我們班的學(xué)習(xí)委員就站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)告老師，劉露奎昨天的作業(yè)又沒(méi)寫完，小組長(zhǎng)批評(píng)了他，讓他補(bǔ)作業(yè)，他不但不寫，還和小組長(zhǎng)吵鬧……”作業(yè)沒(méi)

• 案例 杭玲玲的100元不見了

  2008-11-25

                                  我在張燕學(xué)校擔(dān)任六年級(jí)班主任期間，發(fā)生了這樣一件事：杭玲玲100元人民幣不見了。 事情是這樣的，因?yàn)榘职謰寢屢恢痹诒本┐蚬ぃ綍r(shí)杭玲玲一直跟著爺爺奶奶讀書生活。四月的一天，

• 關(guān)于留守兒童的問(wèn)題

  2008-11-25

                                  聽到這樣一個(gè)真實(shí)的故事，我非常震驚，也非常難過(guò)。一位老奶奶在家領(lǐng)著小孫子，她的兒子、兒媳都在外地打工，這位老奶奶對(duì)八歲的孫子的照顧可以說(shuō)是關(guān)懷備至，一點(diǎn)兒也不舍得讓他受

• 教師論文 因材施教，學(xué)有特長(zhǎng)

  2008-11-25

                                  每個(gè)學(xué)生由于家庭背景不同，生活經(jīng)歷不同，而使得他們的性格與心理等諸多方面不同，那么對(duì)于不同的學(xué)生，就要不同對(duì)待，因材施教，使他們學(xué)有特長(zhǎng)。　　我班趙新同學(xué)，性格開朗，喜

• 愛心永恒，真情永駐

  2008-11-25

                                  無(wú)論是抓住契機(jī)，組織活動(dòng)，還是因材施教，學(xué)有特長(zhǎng)，無(wú)論是思教結(jié)合，文道統(tǒng)一，還是即興教育，及時(shí)評(píng)價(jià)，都離不開教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)教育工作的無(wú)私奉獻(xiàn)，愛心是成功教育的

• 關(guān)于如何規(guī)范課堂紀(jì)律的建議

  2008-11-25

                                  在提倡與學(xué)生平等的新課程課堂教學(xué)中，許多教師經(jīng)常會(huì)遇到，有些學(xué)生課上交頭接耳、高聲喧嘩、作滑稽表演、口出怪調(diào)等擾亂課堂秩序和故意惹人注意的行為；這樣的行為不僅影響學(xué)生的

• 關(guān)于學(xué)生早戀的原因

  2008-11-25

                                  我認(rèn)為學(xué)生產(chǎn)生早戀有這么幾個(gè)原因：一、部分學(xué)生的個(gè)性心理與生理發(fā)展的不協(xié)調(diào)，或心理滯后，或生理超前，從而出現(xiàn)青春期的許多困惑與迷茫。 二、有些離異家庭、重組家庭、雙親不在

• 師生心靈的對(duì)話的方式

  2008-11-25

                                  作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的生活世界，多與學(xué)生進(jìn)行輕松、自然的心靈對(duì)話，才能成為學(xué)生信賴的大朋友。真誠(chéng)的對(duì)話師生間會(huì)架起一座心靈的橋梁。這樣的對(duì)話是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，不露教育

• 用筆寫下情感

  2008-11-25

                                  教師和學(xué)生的交流是全方位，多角度的，只要用心，一切機(jī)會(huì)都可以和學(xué)生交流，從而拉近師生距離，增加感情。用筆交流就是很好的選擇。 1.利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)和學(xué)生對(duì)話。教師在批發(fā)作業(yè)時(shí)說(shuō)

• 后進(jìn)生，更需要我們的呵護(hù)

  2008-11-25

                                  一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，學(xué)生總有好的差的。作為一個(gè)教師，既要關(guān)心“優(yōu)生”，又要關(guān)心“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”往往并不難，許多事情，只要教師一指點(diǎn)，“優(yōu)生”便立有起色，進(jìn)步較為顯

• 時(shí)刻鞭策自己的十條忠告

  2008-11-25

                                  用自己的愛心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一位學(xué)生。教育是一門科學(xué)，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)。1.班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育

• 丟掉“拐杖”吧

  2008-11-25

                                  開學(xué)了一個(gè)月了，學(xué)校里最關(guān)心孩子的家長(zhǎng)是一年級(jí)的家長(zhǎng)，每每在學(xué)校門口碰到幾個(gè)熟悉的一年級(jí)的家長(zhǎng)朋友，和他們交談總透著隱隱的擔(dān)心。他們擔(dān)心孩子能不能適應(yīng)小學(xué)的生活，他們擔(dān)

• 用“心”育人之我見

  2008-11-25

                                  沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)。作為一名教師，神圣職責(zé)并不在于只是向?qū)W生傳授書本知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響，這種影響的力度首先決定于對(duì)學(xué)生的愛。教育工作的

• 我們?cè)鯓佑行У亟毯⒆?/a>

  2008-11-25

                                  今天的教育應(yīng)是賞識(shí)教育。沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。賞識(shí)是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中無(wú)形的土壤、空氣、陽(yáng)光和水。賞識(shí)是溝通、平等和理解，是生命之間交往的橋梁。“賞識(shí)教育

• 給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)

  2008-11-25

                                  班主任的工作是復(fù)雜、細(xì)致、樂(lè)趣無(wú)窮，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響重大。要當(dāng)一名稱職的班主任，就掌握當(dāng)班主任的藝術(shù)。班主任要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)讓孩子有鍛煉的機(jī)會(huì)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積

• 關(guān)于硯臺(tái)的文章

  2008-11-25

                                  萬(wàn)般無(wú)奈間，瞥見那蒙著厚厚灰塵的的硯臺(tái)。一時(shí)開朗，如同畫圓的人生，我又將它拾起，重溫那時(shí)的柔情。沉迷在字的間架結(jié)構(gòu)里，渾然忘卻了字以外的人生。一切的際遇與感覺不再那么重

• 簡(jiǎn)單的見證

  2008-11-25

                                  一個(gè)朋友，給我傾訴她的故事。她無(wú)可救藥的愛上了他，他也是。然而，真的是不可抗拒的原因，他們不可以在一起。就是這樣簡(jiǎn)單。也許，最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言里，包含的是最為復(fù)雜的情感。如同