換座以后

換座以后

今天晚自習(xí)上，抽查了早讀沒(méi)有背過(guò)課文的同學(xué)。結(jié)果可想而知，也許真的是文言文背誦對(duì)同學(xué)們而言太難了。也罷，再給他們點(diǎn)兒時(shí)間吧，不過(guò)該有的激勵(lì)和鞭策卻還是不能少的。

七個(gè)同學(xué)都各自回到座位上。因?yàn)榻裢淼淖詫W(xué)任務(wù)是《醉翁亭記》，所以譯讀課文和記憶課下注釋是必須掌握的內(nèi)容。課文內(nèi)容都已經(jīng)被各個(gè)小組抄到黑板上，注釋內(nèi)容也是如此。簡(jiǎn)單的指導(dǎo)過(guò)后，學(xué)生們進(jìn)入了熟讀背誦記憶時(shí)段。

我在教室里來(lái)來(lái)回回的走動(dòng)著，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)阿明又換座位了，他自己拿著凳子跑到了教室后面，一面看書(shū)，一面看黑板上的內(nèi)容。原想過(guò)去讓他回到座位上去，可是仔細(xì)一瞧他那專注的眼神，這次不像是在給別人搗亂。嗯，還是不去阻止他。一會(huì)兒工夫，他又拿著凳子到了前面，像剛才一樣開(kāi)始記黑板上的東西。當(dāng)我再次踱到他的身邊時(shí)，阿明突然站起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：“老師，我背完了，再干啥？”我吃了一驚，看看那些平時(shí)記得比較快的同學(xué)還都在背誦過(guò)程中。我順勢(shì)問(wèn)他：“全記住了嗎？課文翻譯了嗎？”他看看我，猛然地?fù)u搖頭，“還沒(méi)有，全部嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！昂茫　彼纱嗟鼗卮鹨宦暰妥铝?。當(dāng)我再轉(zhuǎn)到他這兒時(shí)，他已經(jīng)在認(rèn)真的翻譯課文了。那神情跟剛才一樣的專注。我心里不由暗暗驚喜。因?yàn)榘⒚髟谄綍r(shí)課堂上很少認(rèn)真學(xué)習(xí)的，有時(shí)候甚至?xí)嚁_別的同學(xué)的學(xué)習(xí)，一直都是班里讓老師同學(xué)們頭疼的學(xué)生。可是今天的表現(xiàn)讓我感覺(jué)他象突然長(zhǎng)大了一樣。

第二節(jié)課的鐘聲響起之后，當(dāng)我再次走到他那兒的時(shí)候，他信心十足地說(shuō)：“老師，我全部記住了，真的！”唯恐我不相信，還特意加了個(gè)“真的”，我真的有些半信半疑，效率真有這么高嗎？“不信，你檢查檢查吧！”阿明又緊跟著說(shuō)。“好！”于是，我們來(lái)到黑板前面，他開(kāi)始背誦了，第一面黑板上的內(nèi)容居然全記住了，后面的也很順利。真是神奇了！課文翻譯我檢查了兩段，也能流暢的翻譯下來(lái)，剩下的自然不必說(shuō)了，讓他的組長(zhǎng)給他檢查吧，大約十分鐘后，張昭來(lái)向我匯報(bào)結(jié)果：全記住了。太令人欣喜了！今天的這個(gè)晚自習(xí)讓我知道，阿明其實(shí)真的很棒！

臨近下課時(shí)，我在全班表?yè)P(yáng)了他，你瞧，他那一臉的燦爛，胸脯也比以前挺直了好多哦！

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，有些教師盡管很負(fù)責(zé)、很辛苦、很周到，卻得不到學(xué)生的歡迎，甚至引起學(xué)生的反感，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的尷尬呢？原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是他們忘記了，教育的藝術(shù)就在于關(guān)愛(ài)學(xué)生的心靈，撥開(kāi)學(xué)生眼前的迷霧，以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，幫助學(xué)生體味到上進(jìn)及學(xué)習(xí)取得時(shí)的歡樂(lè)，誘發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。實(shí)踐證明：只要教育、教學(xué)得法，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是不可救藥的。