師生成長檔案 展示發(fā)展軌跡

師生成長檔案 展示發(fā)展軌跡

教學(xué)是師生共同成長的過程。新課程改革的實(shí)施，對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都提出了新的要求?！敖虒W(xué)相長”，已經(jīng)從一個(gè)教育理想變成了一種對師生的客觀要求。為了記錄師生成長過程，進(jìn)一步完善師生發(fā)展性評價(jià)體系，淄博沂源縣南麻鎮(zhèn)第五小學(xué)獨(dú)出心裁，為每一位師生建立了師生成長檔案，翔實(shí)地記錄師生成長發(fā)展的足跡，也體現(xiàn)了一個(gè)全新的教育理念：素質(zhì)教育——發(fā)展的教育。

（一）教師成長檔案。

教師成長檔案有一本教師成長展示手冊，另外還有學(xué)科專業(yè)成長系列、教育專業(yè)成長系列、教育教學(xué)技能成長系列、自身個(gè)性化發(fā)展系列等。教師成長展示手冊內(nèi)容包括教師基本情況統(tǒng)計(jì)表、自我介紹、學(xué)歷證書、教師資格證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書、計(jì)算機(jī)合格證、獲獎榮譽(yù)等。這一成長展示手冊的建立，便于記錄教師個(gè)人成長，也便于學(xué)校管理。

成長檔案真實(shí)地反映了教師專業(yè)成長歷程，平日由教師本人負(fù)責(zé)收集自身在師德修養(yǎng)、師生關(guān)系、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課程開發(fā)、教學(xué)資源整合、 考試評價(jià)等方面的成就和進(jìn)步的材料，學(xué)校定期組織展示評價(jià)?！敖處煶砷L檔案”的建立，讓教師明確了自身專業(yè)發(fā)展方向，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

每一項(xiàng)內(nèi)容里面隨著教師個(gè)人的發(fā)展，隨時(shí)增添內(nèi)容，真正是一個(gè)發(fā)展開放型的記錄。

（二）學(xué)生的成長檔案。

“學(xué)生成長檔案”是我校改革學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方式的配套做法，讓教師、家長、學(xué)生了解學(xué)生發(fā)展的軌跡。它突出了對學(xué)生自信心和自主性的培養(yǎng)，其內(nèi)容由各班自己設(shè)計(jì)，各具特色。

有的班級學(xué)生成長檔案盒內(nèi)容包括學(xué)生素質(zhì)手冊、我的基本情況、語文樂園、數(shù)學(xué)快車、我正在健康成長、我最得意的、我多自豪等等；有的班級學(xué)生成長檔案盒有書法作品，有成功作文，有學(xué)生的得意之作，還有學(xué)生制作的各種小報(bào)……內(nèi)裝學(xué)生親手完成的各種材料：參加各項(xiàng)活動獲得的表彰證書或其復(fù)印件，自己最滿意的學(xué)科作業(yè)、試卷……所有這些都體現(xiàn)了我校學(xué)生自主發(fā)展的特點(diǎn)。這樣使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到了充分的肯定，并能鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長；讓學(xué)生完全自由地思維，使學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有水平上自主發(fā)展。

每一項(xiàng)內(nèi)容里面隨著學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，隨時(shí)增添內(nèi)容，真正是一個(gè)發(fā)展開放型的記錄。

如果你想了解一名學(xué)生，可以從查閱學(xué)生成長檔案盒了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)，再看看班級網(wǎng)頁，就會對學(xué)生有全面的了解，非常方便。

如果教師查閱學(xué)生成長檔案盒，可以隨時(shí)調(diào)整自己的教育方法，因材施教，真正實(shí)施素質(zhì)教育，把對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)生身體心理素質(zhì)，思想品德素質(zhì)相結(jié)合起來了。

科學(xué)的評價(jià)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也有利于矯正學(xué)生的不良行為。為學(xué)生建立“成長檔案”，是一種行之有效的評價(jià)方法，它讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。利用它來收集學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，可以極大地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生從中體會到收獲的樂趣。

“學(xué)生成長檔案”體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格的尊重，構(gòu)成了我校平等和諧、情感交融的人際關(guān)系和育人氛圍，還充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，凸顯了“讓校園充滿愛”的校風(fēng)，極大地調(diào)動了師生學(xué)習(xí)的積極性，使“教與學(xué)”充滿了活力和激情。

我校自建立了師生成長檔案盒以來，學(xué)校師生在各方面都有大的進(jìn)步，因?yàn)槔蠋熁驅(qū)W生自己一查閱自己的成長檔案、看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里就有無比的高興，就會激勵自己更加努力工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步