15、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

15、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)十五個(gè)生字，進(jìn)一步掌握識(shí)字的方法。
　　　2、通過電教手段、小組合作的方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，知道各種小動(dòng)物的腳印特點(diǎn)。
　　　3、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情。
　　二、課前準(zhǔn)備：
　　　1、搜集下雪時(shí)的圖片。
　　　2、讀生字和課文。
　　三、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入課題：板書課題
　　　1、你們喜歡下雪嗎？為什么？
　　　2、小組展示搜集的下雪圖片。
　　　3、今天，老師給你們帶來(lái)了一群也喜歡冬天下雪的小畫家。
　　　4、板書課題：雪地里的小畫家。
　?。ǘ┳x題思考：讀了題目知道了什么？你還想知道什么？
　　（三）學(xué)習(xí)生字
　　　　　聽錄音：找出自己不認(rèn)識(shí)的字讀一讀。
　　　1、兩人合作拼讀生字。說說你是怎樣記住生字的讀音的？
　　　2、我有個(gè)問題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，“顏料”這兩個(gè)字識(shí)字表中沒有拼音，怎么辦？（出示CAI）
　　　　　展示學(xué)習(xí)方法。
　　　　　查字表- 找序號(hào)找字在課文中注音
　?。ㄋ模├斫馊?BR>　　　1、帶著你們剛才提出的問題，小組合作讀全文，看全文共有幾句話，想一想每句話都講了什么？你讀懂了什么？還有哪些不懂之處？組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下讀懂的內(nèi)容。
　　　2、不懂之處；
　　（五）指導(dǎo)朗讀
　　　1、下雪了，小動(dòng)物們的心情怎樣？（高興）
　　　　　從哪句話可以看出？（CAI下雪啦）反復(fù)朗讀。
　　　2、冬天這么美麗，許多小動(dòng)物都出來(lái)玩耍，可愛蹦跳的青蛙卻沒來(lái)，大家就覺得怎樣？（好奇）（讀出語(yǔ)氣）。
　　　　　知道他在洞里睡覺后，大家心里怎樣？（指導(dǎo)朗讀“咦……睡覺哪。”）小組讀男女對(duì)讀個(gè)別讀
　　　3、帶著喜愛的這些動(dòng)物，帶著小動(dòng)物們?cè)谘┑厣献鳟嫊r(shí)的高興心情再讀課文。
　?。┊嫯?BR>　　?、偌热荒阒懒诵‰u、小狗、小馬、小鴨各畫了什么？那誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)畫呢？
　　　②簡(jiǎn)評(píng)
　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)
　　　1、改正自己的畫
　　　2、有感情地讀兒歌給爸媽聽。

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　雪地里的小畫家
　　板書：　　　　　　　　　　　　小雞　小狗　小鴨　小馬