15、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

15、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

教材分析：
　　　這是一篇韻文，講的是一群"小畫家"在雪地上"畫畫"的事。"小畫家"們?cè)谘┑厣狭粝虏煌?作品"，而青蛙和他們不同，正在"睡覺(jué)"呢。課文形象地講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。
　　教學(xué)要求：
　　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫"幾、用、魚(yú)"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"蟲(chóng)、目"。
　　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
　　　3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)
　　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。
　　　難點(diǎn)：對(duì)課文最后一句話的理解。
　　教具準(zhǔn)備：
　　　1、生字詞卡片
　　　2、竹葉、楓葉、梅花圖片
　　　3、投影片
　　教學(xué)課時(shí)：　2課時(shí)
　
　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)本課生字。
　　　2、正確、流利地朗讀課文，了解四種動(dòng)物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話、揭題
　　　1、冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎？雪后，小朋友們?cè)谘┑乩锿嫘┦裁矗?BR>　　　2、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題：22、雪地里的小畫家。齊讀課題
　　　3、討論：
　　　　　讀課題，你想到了什么？（下雪后，地面上蓋了一層厚厚的白雪，走在上面會(huì)留下一串串的腳?。?BR>　　　　　什么樣的人才能被稱為小畫家？（年齡小，但畫畫本領(lǐng)很大的人。）
　　　4、雪地里的小畫家指的是誰(shuí)呢？它們畫的畫什么樣呢？我們來(lái)談一談?wù)n文。
　　二、初讀課文
　　　1、借助拼音讀課文。讀準(zhǔn)字音。
　　　2、再讀課文，注意把句子讀連貫。
　　三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀
　　　1、讀第一句
　　　?、趴磮D，想象下雪時(shí)什么樣？
　　　?、葡卵┝?，小朋友們高興嗎？小動(dòng)物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣？（非常高興）
　　　　⑶再讀第一句，要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。
　　　2、讀第二句
　　　　　說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)到雪地里？"一群"是什么意思？
　　　　　過(guò)渡：一群小畫家都有誰(shuí)呀？他們畫了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）
　　　3、讀第三句
　　　?、盘釂?wèn)：一群小畫家都有誰(shuí)？他們畫了些什么？
　　　?、瞥鍪拘?dòng)物在雪地上跑來(lái)跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？
　　　?、钦l(shuí)再把第三句讀一讀？要讀清楚誰(shuí)畫的是什么？
　　　?、刃?dòng)物們畫了什么？（教師引讀，男女生對(duì)讀）反復(fù)練習(xí)記??？
　　　　　小雞--畫竹葉小狗--畫梅花
　　　　　小鴨--畫楓葉小馬--畫月牙
　　　4、我們平時(shí)用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰(shuí)來(lái)讀第四句話？
　　　　⑴指讀第四句。
　　　?、菩‘嫾覀儾挥妙伭?、不用筆，"幾步就成一幅畫"是什么意思？你是怎樣理解的？
　　　?、茄菔净顒?dòng)投影片
　　　　　小結(jié)：原來(lái)這是幅美麗的圖畫，就是小動(dòng)物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀！
　　　?、饶銈兛淇渌麄儼?！
　　　　⑸齊讀第四句話。
　　　5、師生分談五、六句話
　　　　　師：青蛙為什么沒(méi)參加？
　　　　　生：他在洞里睡著啦
　　　?、盘釂?wèn)：青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫畫呢？（他在洞里睡著了）
　　　　⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺(jué)呢？
　　　　?。▽W(xué)生討論交流-青蛙是冬眠的動(dòng)物）
　　　?、亲詈髢删湓捯粏?wèn)一答，你能讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣嗎？
　　　　　指名讀（指導(dǎo)）
　　　6、練讀全文（配樂(lè)朗讀，要讀得正確、流利、有感情）
　　四、指導(dǎo)背誦
　　　1、填空背課文
　　　2、獨(dú)立背誦，同桌互背
　　　3、指名背，集體背
　　五、小結(jié)
　　六、想象思維（你還知道哪些動(dòng)物是冬眠的？）
　　　　讀了這篇文，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、復(fù)習(xí)課文，有感情地朗讀課文背誦課文
　　　2、識(shí)字、寫字
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　指導(dǎo)寫字
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)
　　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文
　　　2、讀詞語(yǔ)、生字卡
　　　　　竹葉小馬月牙不用
　　　　　馬牙用筆加
　　二、識(shí)字、寫字
　　　1、分小組學(xué)寫生字
　　　　⑴讀準(zhǔn)字音
　　　?、品治鲎中巍?shù)筆畫
　　　2、指導(dǎo)寫字
　　　　　幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆"乙"起筆與" "起筆相連，兩筆的底部要擺平。
　　　　　用：外連接的"冂"不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。
　　　　　魚(yú)：中間的"田"不能寫得太大，"田"的第二筆" "要橫壓在橫中線上，第四筆" "壓在豎中線上，最后為長(zhǎng)橫。
　　三、完成課后練習(xí)，讀讀連連
　　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀題
　　　2、集體背誦第三句話
　　　3、自己連線，老師集體糾正
　　四、思考
　　　1、你們還了解哪些動(dòng)物是冬眠的？
　　　2、還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)到雪地"畫畫"？
　　五、講評(píng)小結(jié)