《識字４》教學(xué)設(shè)計之一

《識字４》教學(xué)設(shè)計之一

第一課時
　　教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。
　　教學(xué)重點：學(xué)會本課生字。
　　教具：掛圖生字卡片
　　教學(xué)過程：

　　一、看圖導(dǎo)入
　　小朋友們，請大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們在干什么？今天我們就一塊到大
　　自然中去采集昆蟲標本，探索大自然的奧秘，好嗎？
　　二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞
　　1．出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標本嗎？
　　2．星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的
　　標本，他們到哪兒去找昆蟲呢？
　　三、讀準字音，歸類讀詞
　　3．小組讀。齊讀。
　　1，學(xué)生自讀，出示生字詞。
　　2．認讀生字、正音。
　　4．用“采、集、蟲”口頭擴詞。
　　四、指導(dǎo)寫字
　　1．學(xué)生照筆順提示，自由練習(xí)書空。
　　2．重點指導(dǎo)：
　　集：
　　采：
　　3．教師范寫。學(xué)生描紅，仿影寫生字。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學(xué)要求：學(xué)會生字，了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
　　教學(xué)重點：學(xué)會生字，了解一些昆蟲的名稱。
　　教具：掛圖生字卡片
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。
　　1．讀生字、新詞卡片。
　　2．書空“采”、“采”的筆順。
　　二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語。
　　1．假日里，同學(xué)們來到了大自然中采集標本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？
　　2．學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。
　　指名認讀、正音。
　　3．理解詞義。
　　⑴出示蝴蝶標本，這就是用蝴蝶做成的標本，蝴蝶的種類很多，各種各樣，也非常的漂
　　亮。
　?、啤绑啊庇纸小膀序小?，它是怎么叫的？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，
　　而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的。
　?、悄男┬∨笥炎竭^蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當保護它，不要捕捉它。
　　三、誦讀韻文
　　1．歸類讀韻文。
　　2．齊讀，邊讀邊想大自然的美景。
　　3．背誦課文，邊背邊想像。
　　四、指導(dǎo)書寫
　　1．教學(xué)生字“牛、螞、蟻”。
　　2．學(xué)生照課文提示說筆順。
　　3．記憶字形。

　　板書：牛、螞、蟻

　　教學(xué)后記：大部分學(xué)生已學(xué)會本課生字，能仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。