《足走 左 右》教學(xué)設(shè)計(jì)

《足走 左 右》教學(xué)設(shè)計(jì)

《足走 左 右》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)會“足”“走”“左”、“右”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
　　　2、初步學(xué)會分辨左和右。
　　　3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。
　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　　學(xué)會“足”“走”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　　1、指名用卡片認(rèn)讀音節(jié)：zú、zǒu、zuǒ、yòu。
　　　2、用卡片“開火車”認(rèn)讀熟字：大、土、口。
　　二、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。
　　　1、學(xué)習(xí)“足”。
　　　?。?）圖上兩個(gè)小朋友在干什么？（兩個(gè)小朋友在踢足球）。
　　　?。?）出示音節(jié)zú（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音）。
　　　?。?）講解字義。足：就是“腳”，“足球”就是用腳踢的球。
　　　　（4）分析、識記字形。
　　　　　　　足：先寫一個(gè)“口”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個(gè)小“人”，“人”的一捺要長些。
　　　2、學(xué)習(xí)“走”。
　　　?。?）圖上的小朋友在干什么？（這個(gè)小朋友在往前走）。
　　　　　　誰來走一走給大家看？（走時(shí)應(yīng)挺胸、肩平、不搖來晃去。）
　　　　（2）出示音節(jié)zǒu（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音）。
　　　?。?）分析、識記字形。
　　　　　　出示生字“走”，說說怎樣記??？從上到下，上面是“土”字，下面是“”，先寫豎和短橫，一豎和“土”字的一豎對齊，再寫一個(gè)小“人”，“人”的一捺要長些。
　　　?。?）練習(xí)書空。數(shù)一數(shù)“走”一共幾筆？
　　三、鞏固字詞。
　　　1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。
　　　2、形近字區(qū)別。
　　　　　走――足
　　　3、看拼音把漢字補(bǔ)寫完整。
　　　　　zǒu 　zú
　　　　　土　　口
　　四、指導(dǎo)書寫。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)會“左”、“右”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
　　　2、初步學(xué)會分辨左和右。
　　　3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　　1、指名認(rèn)讀生字卡片：走、足。
　　　2、聽寫生字：走、足。
　　二、自學(xué)課文。
　　　　要求：看圖畫，講圖意，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形。
　　三、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。
　　　1、看圖說話，理解詞義。
　　　　圖上畫著兩個(gè)小朋友在干什么？圖上畫著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女孩，右邊一個(gè)是男孩。左、右是一組意思相反的詞。
　　　（1）讓學(xué)生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學(xué)。
　　　　　可用下列句式練習(xí)說話：我的左邊是（），右邊是（）?！痢镣瑢W(xué)的左邊坐的是（），右邊坐的是（）。
　　　2、出示生字“左”、“右”。正音。
　　　3、分析。識記字形。
　　　　　說說“左”“右”兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
　　　　　用兒歌幫助記憶：“左下一個(gè)工，右下一個(gè)口?！?br>　　　4、指導(dǎo)書寫。
　　四、綜合看全課的圖，讓學(xué)生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。
　　五、復(fù)習(xí)鞏固。
　　　1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。
　　　2、音近字區(qū)別。
　　　　　zǒu 　zuǒ 　zú　 zhú
　　　　　走――左　　足――竹
　　　3、形近字區(qū)別。
　　　　　左――右
　　　4、說說本課生字，哪兩個(gè)意思相反的？
　　　　　你知道還有哪些意思相反的字？
　　　　?。ㄉ熄D―下、長――短、來――去、快――慢）

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