早期閱讀的交叉與隔合
時(shí)間：2022-10-11 17:09:21
早期閱讀的交叉與隔合
數(shù)學(xué)教育活動(dòng)和早期教育活動(dòng)不同，它雖然沒(méi)有太多優(yōu)美動(dòng) 聽的語(yǔ)句和豐富的詞匯，但需要兒童有快速的反應(yīng)能力、敏捷的思維能力和精確的語(yǔ)言表達(dá)能力。如在學(xué)習(xí)單雙數(shù)時(shí)，我有意識(shí)地將單數(shù)、雙數(shù)的字卡出示給幼兒，幼兒一下子能準(zhǔn)確地讀出，同時(shí)將1―10數(shù)字進(jìn)行單、雙數(shù)的分類，幼兒即學(xué)會(huì)了單雙數(shù)，又領(lǐng)會(huì)其含義，枯燥乏味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒在玩玩說(shuō)說(shuō)中
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