怎樣看待幼兒間的爭吵

怎樣看待幼兒間的爭吵

  

怎樣看待幼兒間的爭吵

在平時經常會看到一些孩子在一起玩，為了爭好玩的玩具，為了爭游戲中的一個角色而爭吵起來。這時教師或家長就會出面制止，甚至有的家長大聲訓斥，大打出手。怎么回事呢？在教師和家長眼里，爭吵是不被認可的、會影響同伴間的友好關系。但幼兒間的爭吵是不同于成人間爭吵的，他們常常是對日常規(guī)則不明確，不遵守而造成的。在課間，有兩位幼兒不明確幼兒園拿椅子、排位置的規(guī)則，一名幼兒覺得椅子是我先拿到的，應該是我的；另一名幼兒卻認為，這椅子在我旁邊，應該是我的，由此發(fā)生了搶奪椅子的沖突。而還有爭吵是由于違反規(guī)則和維護規(guī)則之間的矛盾所引起的，有一名幼兒明知其他幼兒帶來的玩具，是別人的玩具要征得同意后才能玩，他偏要搶過來就玩，被搶的幼兒很生氣，為爭回自己的玩具，與"搶者"發(fā)生糾紛。　　

爭吵在幼兒生活中是非常自然的現(xiàn)象，一種是由于雙方都不明確參與某個活動的行為而造成的沒有是非標準的"無謂爭吵"，另一種是由于對規(guī)則的維護或違反而造成的有明確是非標準的"必要爭吵"。從這個意義上講，幼兒間的爭吵也有其兩面性，對于幼兒來說，并非都是壞事，而且后者往往有利于他們交往能力的發(fā)展和心智的健康成長，有著成人施教所不可替代的重要意義?！　?/P>

作為教師，不應簡單地充當宣判是非的法官，而應通過孩子們的爭吵，去了解孩子心中的世界，了解他們對于事物的看法，從而幫助他們提高分析問題和解決問題的能力?！　?/P>

由此可見，孩子們的爭吵并不可怕，可怕的是教師強行阻止時不問青紅皂白的指責、批評。教師要想避免這種急不擇言，簡單從事的做法，就必須努力提高自己對幼兒爭吵的分析判斷能力，從而采取適當?shù)姆椒?，給予正