《ai ei ui》第二課時

《ai ei ui》第二課時

一、教學目標：
　　1、能準確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
　　2、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
　　二、教學重難點：
　　聲母與ai ei ui組成的拼讀與認字是本課教學的重難點。
　　三、教具：CAI課件
　　四、教學時數(shù)：一課時
　　五、教學過程：

　?。ㄒ唬?、復(fù)習舊知
　　咱們在拼音王國里遨游，又認識了三個復(fù)韻母。頑皮的復(fù)韻母戴上了幾頂小花帽后，你還認識他們嗎？快！跟他們打個招呼吧?。ㄕn件出示帶調(diào)ai ei ui ）點讀
　?。ǘ?、導(dǎo)學新知：拼讀聲母與復(fù)韻母ai ei ui 相拼的音節(jié)
　　1、教d、t、n、l 和ai相拼的音節(jié)
　　a、復(fù)韻母ai也很愛交朋友，瞧！第一個朋友“d”來到了他的身邊，
　?。ㄕn件出示ai與聲母相拼的音節(jié)）
　　你會讀嗎？師范讀，生跟讀，我們剛才是怎么讀出這個音來的？
　　師述：對！聲母與復(fù)韻母相拼時是前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學會了嗎？
　　b、瞧，它的第二個朋友也來了，你會讀嗎？這個音節(jié)的四聲誰會讀？板書（tai tái tai
　　tài）你會選其中的哪一種聲調(diào)組詞或說一句話呢？
　　c、聲母n、l與ai相拼，誰會讀？比較讀nai lai
　　,區(qū)別n、l及“nai”“l(fā)ai”，并與日常生活中“奶(nai)”、“來(lai)”聯(lián)系起來。
　　d、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節(jié)。
　　現(xiàn)在我來考考大家，聲母和復(fù)韻母ei ui交朋友后你會讀嗎？
　　2、小組學習聲母與ei ui相拼的音節(jié)（課件出示聲母與ei ui相拼的音節(jié)）
　　a、小組自由拼讀
　　b、指兩個小組匯報讀兩組音節(jié)
　　這些音節(jié)戴上小花帽后，你還會讀嗎？
　　3、做游戲“我能行”。
　　好！我們一起做一個游戲。這個游戲的名字叫“我能行”。
　　a、簡介游戲規(guī)則：我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花，音樂停時，拿花朵的同學把卡片上的音節(jié)讀一讀。
　　b、在小組內(nèi)交換卡片讀一讀。
　　師：同學們學得可真快！為了放松一下，讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧！
　?。ㄈ?、看圖說圖意、學句子，讀兒歌。識字
　　1、看圖學句子
　　a、出示課件《植樹圖》問：同學們仔細觀察這幅圖，說說你看到了什么？
　　b、這么美麗的環(huán)境，應(yīng)該感謝誰??？是?。≡谒{藍的天空下，三個小學生正在愉快地植樹，美化著祖國。瞧！他們合作得多愉快呀！圖下的一句話就寫了這幅圖的意思，請大家借助拼音讀一讀。
　　c、教師點擊：你他我這句話是圖中哪個小朋友說的？“你”是指哪個小朋友？“他”呢？
　　d、再比比誰的眼睛最亮，把帶有復(fù)韻母ai ei ui的音節(jié)找出并讀一讀。
　　e、這句話中有三個要求會認的字，請你認一認。板書你他水
　　f、沒有拼音，你還認識嗎？指名讀――齊讀
　　同學們拼音和句子學得很好，我們再來學一首兒歌，好嗎？
　　2、看圖學兒歌
　　a、課件出示《兒歌》變色的音節(jié)是已經(jīng)學過的音節(jié)，誰會讀？強調(diào)zui zai是平舌音。
　　b、師范讀――師領(lǐng)讀，生跟讀――師再領(lǐng)讀，生跟讀――學生自由讀
　　c、指名讀兒歌
　　d、練習背兒歌
　　e、小白兔多可愛呀！請同學們在小組內(nèi)邊背兒歌邊用動作表演。
　　f、學生表演：老師配音，學生一起表演。
　　g、（出示漢字白皮子在）指名讀并選字組詞或者說話。
　　板書（白皮子在）去掉拼音采取多種形式讀。
　　（四）、朗讀課文。（用CAI課件出示本課生字）學生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來，并讀一讀。
　?。ㄎ澹⒄n堂小結(jié)。
　　這節(jié)課我們會讀聲母與復(fù)韻母ai ei ui相拼的音節(jié)，會認七個漢字，還學了一首兒歌，收獲真大??！◆