淺談小班幼兒交往能力的培養(yǎng)

淺談小班幼兒交往能力的培養(yǎng)

  

同伴交往是幼兒社會化的重要途徑，幼兒只有在與同伴友好的交往中，才能學(xué)會在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，充分了發(fā)揮個體活動的積極性、主動性及創(chuàng)造性，從而更好地認(rèn)識自己、評價自己，為將來更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。因此，從小培養(yǎng)幼兒的交往能力尤為重要。那么，如何培養(yǎng)幼兒的交往能力呢？

一、利用幼兒的生活實際，培養(yǎng)幼兒交往的意識

幼兒的生活范圍小，生活經(jīng)驗少，對于許多社會現(xiàn)象、社會事件缺乏了解，又加上幼兒常常以自我為中心，看待各種事物和現(xiàn)象。針對這些，我們首先讓幼兒從了解自己的家庭開始，通過主題活動《我的家庭》，讓幼兒知道自己的家在什么地方，家中的成員及其與自己、鄰里、社會的關(guān)系；然后，再通過主題《我的幼兒園》中的系列活動，如：參觀幼兒園各個部門、與各年齡段幼兒聯(lián)誼等，了解幼兒園的名稱、環(huán)境、設(shè)施、幼兒園的工作人員及其與自己的關(guān)系；最后，通過主題《我們的社區(qū)》，讓幼兒在“走出去，請進來”的活動形式中，深刻感受社區(qū)中跟自己有關(guān)系的人和事，使幼兒深入了解自己周圍世界。

二、樹立榜樣，激發(fā)幼兒交往的興趣

教師在幼兒心目中有很高的威信，