為社會技能營造環(huán)境

為社會技能營造環(huán)境

  

幼兒園是幼兒社會化教育的理想場所，實施開放教育是促進幼兒社會化的重要途徑。孩子們的大部分時間是在班級環(huán)境中度過的。如何創(chuàng)設一個開放的環(huán)境，讓環(huán)境為幼兒社會化服務呢？對班級墻面設計和幼兒社會化技能訓練談談我們的想法及做法。

一、創(chuàng)設師生互動墻飾

1．瞧這一家子--相親相愛在一起。

　　孩子來到班里就是到了一個大家庭中，這個家需要有穩(wěn)定的基礎來維系，這就是班級愛的凝聚力，要讓孩子了解到自己的一舉一動不只影響到自己，還影響到整個班級的形象。

　　為了讓孩子有家的感覺，我們首先在班級較醒目的墻面上布置全班幼兒及教師的自畫像，班中任一成員有些特別的事情就引起大家的討論。如張老師結婚了，就在她的頭發(fā)上貼了個雙喜，表示大家對她的祝賀，小朋友過生日了，就在他的畫像邊貼上生日皇冠。下方設有相親相愛在一起專欄。本專欄分四大項內容，即(1)爸爸媽媽說；(2)客人說；(3)老師說；(4)我說。分別以小花插形式訂在墻上，每個人說的話寫在小花瓣上插在花芯周圍。并在另一對應墻上張貼圖文并茂的箴言錄："做事要--有信心；--有毅力；--恒則成；奮斗、拼博"。旨在通過不同人不同角度對本班的評價、建議及希望激發(fā)幼兒集體榮譽感，增強班級凝聚力，增養(yǎng)責任心、自尊心、自信心。幼兒學習在集體中怎樣待人，怎樣做事，合作和尊重他人觀點等，并通過各種全班小朋友共同參與的活動(如郊游、體育游戲 、音樂游戲、，共同討論"家事"等)培養(yǎng)積極群體感，營造一個安全文明、尊重友好、快樂和諧的班級氛圍，促進幼兒心理健康發(fā)展。

2．共享部落--與同伴共享是件快樂事

　　這里設有雪碧瓶制作的"共享杯"，上面有乒乓球制成的部落成員的頭像，教師講一個或孩子編一些共享部落的故事。每個孩子可以將自己喜歡的玩具、食物、故事、書甚至自己的一幅畫、一首歌等等都放進小杯中，每天定時(餐前、餐后)或不定時(自由時間)和同伴共享，或在一個星期、一個月、一個節(jié)日設一個"分享日"，通過活動，幼兒學習與人交往，學習容納別人，敢于當眾發(fā)言等等。

3．問題箱

　　孩子們將關于人類、自然、宇宙及其它各類問題分別放進問題箱中，根據(jù)全班投票選出最感興趣的問題，用分針"來討論"和時針"請準備"來指示。"請準備"即孩子們通過各種途徑搜集問題答案，"來討論"將自己的答案告知同伴。旨在保護幼兒的好奇心，鼓勵幼兒