利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),優(yōu)化幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)

利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),優(yōu)化幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)

  

利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，優(yōu)化幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)

                

    計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）系統(tǒng)集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體的一種全新的教學(xué)系統(tǒng)，它利用多媒體的表現(xiàn)力、參與性、重視力和受控性強(qiáng)的特點(diǎn)，既能達(dá)到傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力又能實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)別化教學(xué)的目的。它與幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，往往起到優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)心理，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果的作用，是其它教學(xué)手段所無(wú)法與之媲美、而又望塵莫及的。

一、調(diào)動(dòng)多種感官，優(yōu)化學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代認(rèn)知心理表明：一幅形象的畫(huà)面，一組動(dòng)聽(tīng)的聲音，一段生動(dòng)的場(chǎng)景，往往可以誘發(fā)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，使幼兒對(duì)自己的認(rèn)知對(duì)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱情。CAI正是如此，如：中班科學(xué)《雞的生活史》，我們以色彩艷麗、形象生動(dòng)的蛋的孵化、狐貍偷蛋、雞的一家等畫(huà)面，言簡(jiǎn)意賅、富有童趣的解說(shuō)，“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”等悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，親切柔和的贊揚(yáng)等，向幼兒栩栩如生地展示了“母雞―蛋―小雞”這一雞的循環(huán)生長(zhǎng)過(guò)程，促使幼兒對(duì)該活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

“熟悉與陌生”是一對(duì)心理矛盾，制約著幼兒注意時(shí)的興趣。唯有古人所說(shuō)的“生熟相濟(jì)”，才有利于保持