將信息技術(shù)融合在幼兒教育中

將信息技術(shù)融合在幼兒教育中

  

將信息技術(shù)融合在幼兒教育中

二十一世紀的今天，電腦技術(shù)已經(jīng)運用到了各個層次，各項領(lǐng)域。。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，為了適應(yīng)時代發(fā)展的要求，也加快了信息化的步伐。隨著多媒體高新技術(shù)成為教育的重要手段，大大促進了幼兒教育思想、教育內(nèi)容、教育體系的改革，推進了教學方法的更新，更好的促進了幼兒積極主動的學習。在幼兒園建立校園網(wǎng)，設(shè)立多媒體電教室、幼兒電腦室，利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)幼兒學習興趣的研究，把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒園的教育活動中，繼續(xù)優(yōu)化教育手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，進一步提高了教育質(zhì)量，推進了幼兒教育現(xiàn)代化的進程。

讓孩子了解電腦、認識電腦，讓老師學習電腦、運用電腦，使我們領(lǐng)略到了現(xiàn)代工具的魅力?，F(xiàn)今，幾張畫、幾幅圖片的教學方式，已經(jīng)顯得老套與落伍，跟不上時代的步伐。信息化使社會發(fā)生了日新月異的變化，它在教學中的運用，也充分的體現(xiàn)出它的獨特功效。

一、 引起幼兒極大的興趣。

需要和興趣是學習最好的動力。電腦中飛入、飛出、顯現(xiàn)、隱去等效果應(yīng)用，各種聲音的點綴，使一些簡單圖片產(chǎn)生不同的音效。就猶如一部短短的動畫片一樣，為幼兒營造充滿情感、如臨其境的氛圍，多方位地刺激幼兒的感官，適合幼兒喜歡看動的、有聲音刺激的物體等的特性，可以使其集中注意力，活躍幼兒的思維，激發(fā)出他們參與活動的內(nèi)在動機。如：認知活動《小動物找工作》中，以往是用圖片進行教學，畫面是靜態(tài)的?，F(xiàn)在，我們運用多媒體制作各種活潑有趣的動物形象，配上動聽的音樂，充分調(diào)動了幼兒的興趣，活躍了