給孩子一片想象的天空

給孩子一片想象的天空

給孩子一片想象的天空

――幼兒想象畫指導(dǎo)有感

惠安縣螺城鎮(zhèn)東南幼兒園   舒艷麗

愛(ài)因斯坦有句名言：“豐富的想象力比淵博的知識(shí)更為重要?！眱和貏e是在幼兒期，他們的頭腦中充滿豐富的想象，這種想象往往不現(xiàn)實(shí)，幼稚可笑，不能被家長(zhǎng)認(rèn)同，他們認(rèn)為孩子畫得越像越好，這種觀點(diǎn)實(shí)際上是很片面的。許多繪畫大師之所以非?？粗貎和?，就在于從畫面上那些純真爛漫的構(gòu)想、稚拙有趣的造型、大膽隨意的配色中，得到有益的啟示和豐富的聯(lián)想，從而對(duì)自身的創(chuàng)作過(guò)程產(chǎn)生積極的影響。作為一名幼兒教師更是應(yīng)該愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給孩子一片廣闊的天空，讓他們?cè)谙胂蟮氖澜缋镒杂神Y騁。

一、親近生活，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：“沒(méi)有形象的呈現(xiàn)，就沒(méi)有創(chuàng)造活動(dòng)?！币磺邢胂蠖荚从谏?，新《綱要》也指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！币囵B(yǎng)幼兒繪畫的想象力就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)造欲望。首先，應(yīng)多引導(dǎo)孩子感受周圍環(huán)境和生活中的美。帶他們欣賞日出日落、春暖花開、夏日荷塘、鳥獸魚蟲的美景，感受“小橋流水人家，枯藤老樹昏鴉”的優(yōu)美意境。其次，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)人類文明的藝術(shù)美。如在巍然屹立的崇武城墻下，讓孩子了解城墻在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的功用及建筑的艱辛，孩子們頓時(shí)為城墻感到驕傲起來(lái)，小小的心胸中蕩起愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)惠安人民的激情；帶孩子去科山公園游玩時(shí)，孩子們佇立于出神入化、栩栩如生的飛禽走獸、素雅的仕女人物，騰越的蛟龍麒麟的大幅浮雕作品前浮想翩翩，留連忘返于形態(tài)各異、惟妙惟肖的百獅園里；帶孩子欣賞閩南具有傳統(tǒng)民間特色的藝術(shù)活動(dòng)，如鬧元宵、賽龍舟、木偶戲、迎娶新娘，以及絢麗多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的惠女風(fēng)情等，在民間藝術(shù)的熏陶中聯(lián)想出許多往事傳說(shuō)，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。

二、聽(tīng)音作畫，啟動(dòng)想象翅膀。

新《綱要》中明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透”,即不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立,而是相互交流.相互會(huì)通的。在美術(shù)活動(dòng)中，我經(jīng)常采用美術(shù)活動(dòng)與多種領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的情緒體驗(yàn)，讓幼兒聽(tīng)音作畫，把繪畫與音樂(lè)、散文、故事、詩(shī)歌相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)，根據(jù)聽(tīng)到的引起聯(lián)想和想象，啟動(dòng)孩子想象的翅膀，將音轉(zhuǎn)化成形，在美術(shù)