從興趣入手對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育

從興趣入手對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育

  

人類的環(huán)境緊緊相連，由于污染的蔓延和生態(tài)平衡的破壞，人類的共同家園――地球已經(jīng)亮出了黃牌，為了人類的生存和未來(lái)，必須重視環(huán)境保護(hù)和環(huán)境改善生態(tài)環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)教育為本。環(huán)境教育終生教育，在幼兒中開(kāi)展環(huán)境教育，是奠基工程。幼兒是人類的未來(lái)，是明天地球的主人，初步讓幼兒知道環(huán)境與人類的關(guān)系，幫助幼兒萌發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，是我們教育工作者的職責(zé)。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，必須從培養(yǎng)濃厚的興趣入手，對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

一、通過(guò)教師自身行為潛移默化影響幼兒

幼兒期兒童的社會(huì)學(xué)習(xí)具有模仿性強(qiáng)和易受暗示的特點(diǎn)，教師的一言一行都直接影響他們。因此，要培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣，教師本身就必須對(duì)它們充滿感情，這對(duì)幼兒的作用是相當(dāng)重要的。

在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種認(rèn)識(shí)的活動(dòng)時(shí)，我們盡可能了解和滿足他們的好奇心，陪他們玩、讓他們問(wèn)、有時(shí)還反問(wèn)他們，激發(fā)他們共同討論和思考。以喜愛(ài)的情緒去感染幼兒，以有趣的形式領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)行活