從興趣入手開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

從興趣入手開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

  

興趣是人的一種帶有傾向性的心理特征，興趣是人的一種內(nèi)驅(qū)力，這種內(nèi)驅(qū)力是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從某種意義上講，幼兒的學(xué)習(xí)是一種興趣的學(xué)習(xí)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園教育，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，偶教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。興趣在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用，幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)總體上要做到有趣、友誼、有效、。要把握好這三項(xiàng)原則，必須從興趣入手，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上要?jiǎng)?chuàng)造、創(chuàng)造、再創(chuàng)造，讓孩子從中感覺到樂趣。

　　教師應(yīng)采取靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)他們的求知欲，激發(fā)出他們學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，努力把教學(xué)內(nèi)容生活化、游戲化、將數(shù)學(xué)教學(xué)滲透到與孩子們生活密切相關(guān)的內(nèi)容中去。

　　數(shù)學(xué)內(nèi)容是枯燥乏味的，幼兒時(shí)期學(xué)數(shù)學(xué)，只要是依靠興趣，但隨著時(shí)間的推移和教學(xué)內(nèi)容的加深、變難，有的幼兒學(xué)習(xí)興趣逐漸減退，表現(xiàn)為上課時(shí)有意注意持續(xù)的時(shí)間變短，多余動(dòng)作不斷出現(xiàn)，這也是幼兒時(shí)期的年齡特點(diǎn)所決定的。所以，我們的教學(xué)應(yīng)在“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固學(xué)習(xí)興趣”上下功夫。

　　為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，可將不同形式的數(shù)學(xué)內(nèi)容配上動(dòng)作，轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參與的各種有趣活動(dòng)，幼兒通過做動(dòng)作加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)的理解與記憶，以獲得一種愉快學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，讓孩子們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí)，得到多元智力的全面發(fā)展。

　　總之，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一條任重道遠(yuǎn)的路，教學(xué)方法還需在實(shí)踐中不斷完善，教師組織教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)造性、樂學(xué)性和交際性，讓幼兒在輕松與愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，漸漸體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而，挖掘數(shù)學(xué)的特殊潛在教育，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。